نتائج الأداء 1.1.

تحديد إجراءات العد والتفتيش والأمن والتفتيش.

هدف التدريب المتعلق بـ 1.1.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. إجراءات العد والتباينات

b. الإجراءات الأمنية

c. إجراءات البحث والتحقق

d. إجراءات الدخول والتفتيش

e. إجراءات الإفراج عن المقيمين ونقلهم

f. إجراءات أمن المحيط الخارجي

g. إجراءات حركة المقيمين

h. إجراءات دخول و/أو خروج المركبات

i. إجراءات حركة البوابة و/أو الباب

j. إجراءات الإشراف

k. الإنفاذ والقواعد واللوائح التأديبية

l. التوثيق وإعداد التقارير

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

1.1.1 تحديد إجراءات العد والتباينات وإثباتها

1.1.2 تحديد الإجراءات الأمنية وإثباتها

1.1.3 تحديد إجراءات البحث والتحقق وإثباتها

1.1.4 تحديد وشرح إجراءات الدخول والتفتيش

1.1.5 تحديد الإجراءات عند الإفراج عن و/أو نقل المقيم (المقيمين)

1.1.6 تحديد إجراءات الكشف عن الاختراقات الأمنية الفعلية أو المحتملة وتصحيحها       

1.1.7 تحديد وتوضيح إجراءات التحكم في حركة الدخول إلى المنشأة والخروج منها

1.1.8 تحديد إجراءات دخول المركبات وخروجها من المنشأة

1.1.9 تحديد وشرح التقنيات والإجراءات السليمة للتحكم في الحركة عبر البوابة و/أو الباب 

1.1.10 تحديد إجراءات الحركة الجماعية وتوضيحها

1.1.11 تحديد وإثبات إجراءات التوثيق وإعداد التقارير

1.1.12 تحديد القواعد واللوائح

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الإجراءات الأمنية للوكالة لإحصاء عدد السكان;

             a. المرفق/الوحدة/المؤسسة/المؤسسة/الحجرة/الغرفة/المعيشة/المناطق المشتركة/مناطق العمل

                        1. القائمة

                        2. الأطر الزمنية

                        3. التناقضات

                        4. الإجراءات

                        5. المواقع

                        6. إدخالات السجل

                        7. كل شيء نظيف

                        8. إعداد التقارير

                        9. التحقق

2. تحديد عمليات التحقق الأمني والإجراءات الواجب اتخاذها بشأن أي حالات هروب أو غياب بدون إذن;

             أ. المناطق

                        1. غرف النوم/المهاجر/المرفق/الوحدة/الغرفة/المعيشة/مناطق العمل

                        2. الغرفة

                        3. التركيبات

                        4. الأقفال

                        5. النوافذ

                        6. أبواب

                        7. التحقق من المواقع

                        8. البريد

                        9. أخرى كما تم تحديدها

                        10. إعداد التقارير والتوثيق

3. تحديد إجراءات تفتيش المقيمين والموظفين والزوار;

            a. الأمن والإشراف

                        1. الأنشطة غير القانونية

                        2. عمليات البحث المصرح بها وغير المصرح بها

                        3. أسلحة (محلية الصنع، مرتجلة، إلخ)

                        4. المخدرات المهربة

                        5. أنواع عمليات البحث والمبادئ التوجيهية والإجراءات الخاصة بكل عملية بحث               

                        6. إعداد التقارير/التوثيق

                        7. الإشراف على الرؤية

4.  تحديد الإجراءات عند إطلاق سراح و/أو نقل المقيم (المقيمين) إلى منشأة أخرى و/أو إلى موظفي إنفاذ القانون;

             a. الحركة

1. المتطلبات

2. إعداد التقارير

3. أخرى كما تم تحديدها

5. تحديد القواعد واللوائح الخاصة بالمقيمين والإجراءات التأديبية وإجراءات المراقبة والأمن والزيارة والمرافقة والإشراف على المقيمين;

             أ - إنفاذ القواعد واللوائح

             b. الإجراءات التأديبية

             ج - أنشطة المقيمين

1. الإخراج

2. التحكم

3. النظافة الصحية

4. الاستجمام

5. تفاصيل العمل

6. في الموقع وخارج الموقع

7. التوثيق

             d. حركة المقيمين

                        1. الإجراءات الأمنية

                        2. التوثيق

                        3. النقل

             ه. الإبلاغ الإلزامي عن الحوادث

                        1. دقيق

                        2. في الوقت المناسب

                        3. مقروءة وواضحة وموجزة

                        4. يتبع التسلسل القيادي

              و- الإشراف على

                        1. أنشطة المقيمين

                        2. الموظفون

                        3. الرؤية

                        4. الجنس الآخر

             ز. الرصد

                        1. التحكم في النشاط

                       2. تنبيهات التدخل

            h. الاحتياطات/التوعية الأمنية

            i.  نشر الطلبات أو واجبات المناوبة    

6. وصف التقنيات والإجراءات المناسبة للحفاظ على أمن المحيط الخارجي من خلال اكتشاف وتصحيح الاختراقات الأمنية الفعلية أو المحتملة.

7. تحديد تقنيات التحكم في الحركة داخل المنشأة وخارجها.

8. تحديد إجراءات دخول المركبات وخروجها من المنشأة من أجل منع حالات الهروب ومرور الممنوعات.

9. تحديد إجراءات الحركة داخل غرفة الزيارة وخارجها;

            أ. الرصد

            b. الحفاظ على الأمن

            ج. التحقق من الهوية

            d. القيود

                        1. الزائرون

                        2. المقيمون

            هـ- الحالات

                        1. الأنشطة المشبوهة أو غير اللائقة

                        2. الإجراءات الواجب اتخاذها

            f. التعرف على المواقف السلوكية/النفسية

10. وصف الإجراءات المطلوبة للحفاظ على الأمن من خلال التحكم في الحركة عبر البوابة.

11. تحديد إجراءات الحركة الجماعية داخل المنشأة;

            a. المرافقة

            b. الرصد و/أو الملاحظات

            c. المعايير

            d. الأمن

            e. غرفة التحكم

            f. دفاتر السجلات

            ز- الإبلاغ عن الحوادث

            h. حالات الطوارئ

            i. اعتبارات خاصة للفئات السكانية الضعيفة

 

نتائج الأداء 1.2.

تحديد المعايير الفيدرالية والولائية والمحلية المعمول بها للوقاية من الاعتداء الجنسي والاعتداء الجنسي واغتصاب الأحداث والكشف عنها والاستجابة لها والامتثال  63للمادة.2-1509 متطلبات قانون فيرجينيا وإجراءات الوكالة المكتوبة.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.2.

1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدِّد:

a. القوانين الفيدرالية وقوانين الولاية

b. متطلبات الإبلاغ عن أي حالة اشتباه في إساءة المعاملة

c. الوقاية والكشف

d. الخدمات والبرامج الطبية وخدمات الصحة النفسية والعقلية

المعايير:  يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

            1.2.1 التعرف على قانون معايير مرفق القضاء على اغتصاب الأحداث في السجون 28 C.F.R. الجزء 115 وقانون فرجينيا §.63 2- .1509

            1.2.2 تحديد إجراءات الوقاية والكشف

            1.2.3 تحديد متطلبات إعداد التقارير والتوثيق

            1.2.4 تحديد برامج الرعاية الطبية والصحة العقلية

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على28 115معايير قانون القضاء على الاغتصاب في السجون لمرافق الأحداث ( C.F.R الجزء)، وقانون فرجينيا §.63 -21509 و6VAC35- -7170 المتطلبات.

2. تحديد إجراءات الإبلاغ عن الاشتباه في إساءة معاملة الأطفال أو إهمالهم;

            a. إخطار المدير أو من يعينه/من يعينه

            ب. إبلاغ خدمات المحكمة

            c. الاتصال بولي أمر المقيم أو الوصي القانوني عليه، حسب الاقتضاء وحسبما هو مناسب ومطبق

            د. الإبلاغ الإلزامي

            e. نسخة ملف المقيم

            و. الاستجابة لاتهامات إساءة معاملة الأطفال أو إهمالهم، بما في ذلك تلك الموجهة ضد الموظفين

            ز. إبلاغ الوحدة المحلية لخدمات حماية الطفل عن الاشتباه في إساءة معاملة الأطفال أو إهمالهم وتوثيقها

            h. التحقيقات

            i. التعاون

            ي. ضمان سلامة المقيمين (المقيمين) والموظفين

3. تحديد إجراءات الكشف والوقاية;

            a. الفحص

            b. إعداد التقارير

            c. التخطيط المتجاوب                        

            d. التحقيقات

            (هـ) الإجراءات التأديبية

            f. الرعاية الطبية والعقلية

            ز. التظلمات

            h. عمليات التدقيق

            '1' السكان المعرضون للخطر

            ي - الاعتداء الجنسي على المقيم/المقيم                    

            k. الاعتداء الجنسي للمقيمين/الموظفين المقيمين/الموظفين  

            l. الاعتداء الجسدي

            m. الإصابات

            ن- التدخلات العلاجية

            o. التعرف على خصائص الضحية

            p. الجناة

            q. الإيذاء الجسدي من خلال

1. الاعتداءات الشخصية/التنمر

2. الأضرار التي لحقت بالممتلكات

3. استخدام السلاح (الأسلحة)

4. الحبس - لا هروب - لا هروب

5. الترهيب

6. الانتقام

            ص. العواقب النفسية

نتيجة الأداء 1.3

تحديد الفئات السكانية الضعيفة،6VAC35-71-.555

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.3.

1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدِّد:

           a. أنواع السكان المعرضين للخطر.

            b. الاحتياطات اللازمة للإشراف.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

1.3.1 تحديد الفئات السكانية المعرضة للخطر

1.3.2 تحديد الخدمات المتاحة للسكان

1.3.3 تحديد الاحتياطات اللازمة للإشراف

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الفئات السكانية المعرضة للخطر;

            أ. الميل الجنسي

                        1. متباين الجنس

                        2. مثليّ

                        3. ثنائي الجنس

                        4. ثنائي الجنس (أعمى الجنسين)

                        5. متعدد الجنس (متعدد الجنسيات)

                        6. لا جنسي

            ب. المتحولين جنسيًا

                       1. الأدوار

                        2. الخصائص

                        3. المتحولون جنسياً

            c. العاهات الجسدية

            د- الإعاقات العقلية/العاطفية

2. تحديد إجراءات العمل مع الفئات السكانية الضعيفة;

            a. الاحتياطات

            b. الإشراف الخاص

            c. احتياطات السلامة الإضافية

            d. تقييم التعيينات السكنية الخاصة.

            e. إعداد التقارير والتوثيق

 نتيجة الأداء 1.4

فرض روتين يومي منظم والحفاظ على الإشراف المستمر على النزلاء،6VAC35-71- -740

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.4.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

            a. أغراض الروتين اليومي الشامل والمخطط والمنظم;

                        1. الإشراف المناسب

                        2. الاحتياجات البدنية والعاطفية للمقيمين

                        3. خدمات البرنامج للمقيمين

                        4. خطة الخدمة الفردية

                        5. حقوق المقيمين

                        6. فرص المشاركة في البرامج، حسب الاقتضاء، عند الدخول إلى المنشأة.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

1.4.1 تحديد مكونات الروتين اليومي الشامل والمخطط والمنظم والمنظم

1.4.1.1. . الإشراف المناسب

1.4.1.2. . الاحتياجات الجسدية والعاطفية للسكان

1.4.1.3. . خدمات البرنامج للمقيمين

1.4.1.4. . خطة الخدمة الفردية

1.4.1.5. . حقوق المقيمين

1.4.1.6. . فرص المشاركة في البرامج، حسب الاقتضاء، عند الدخول إلى المنشأة.

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد مكونات الروتين اليومي الشامل والمخطط والمنظم، بما في ذلك الإشراف المناسب، المصمم من أجل;

a. تلبية الاحتياجات الجسدية والعاطفية للمقيم.

b. توفير الحماية والتوجيه والإشراف.

c. ضمان تقديم خدمات البرنامج.

d. تحقيق أهداف أي خطة خدمة فردية.

e. ضمان حماية حقوق المقيمين.

نتائج الأداء 1.5.

تحديد مكونات برنامج إدارة السلوك المعتمد، وتحديد المبادئ والأساليب المستخدمة لمساعدة/مساعدة المقيم على تحقيق السلوك الإيجابي ومعالجة وتصحيح السلوك غير اللائق للمقيم،6VAC35-71-.745

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.5.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

            أ مكونات برنامج إدارة السلوك المعتمد

            b. المبادئ والأساليب المستخدمة لمساعدة/مساعدة المقيم على تحقيق السلوك الإيجابي

            c. إجراءات معالجة السلوك غير اللائق للمقيم وتصحيحه

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

            1.5.1 تحديد برنامج إدارة السلوك المعتمد

            1.5.2 تحديد المبادئ والأساليب المستخدمة لمساعدة/مساعدة المقيم على تحقيق السلوك الإيجابي

            1.5.3 تحديد إجراءات معالجة السلوك غير اللائق للمقيم وتصحيحه

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على مكونات برنامج إدارة السلوك المعتمد، والمبادئ والأساليب المستخدمة لمساعدة/مساعدة المقيم على تحقيق السلوك الإيجابي ومعالجة وتصحيح السلوك غير اللائق للمقيم.

 

نتائج الأداء 1.6.

التعرف على قواع د السلوك،6VAC35-71- -1110

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.6.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

            a. إجراءات التعامل مع سوء سلوك المقيمين;

                        1. العملية غير الرسمية أو الرسمية

                        2. ينتهك قواعد السلوك. 

            b. إجراءات كتابة التقرير التأديبي;

                        1. تفاصيل الانتهاك المزعوم للقاعدة

                       2. متطلبات التوثيق.

            c. خطوات حل انتهاك (انتهاكات) القاعدة (القواعد)

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

1.6.1 تحديد خطوات وإجراءات التعامل مع سوء سلوك المقيم باستخدام عملية غير رسمية أو رسمية للحالات التي ينتهك فيها المقيم (المقيمين) قواعد السلوك. 

1.6.2 تحديد متطلبات كتابة تقرير تأديبي يشرح بالتفصيل الانتهاك المزعوم للقواعد وتحديد متطلبات التوثيق.

1.6.3 تحديد عملية حل انتهاك (انتهاكات) القواعد.

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد إجراءات التعامل مع سوء سلوك المقيم باستخدام عملية غير رسمية للحالات التي ينتهك فيها المقيم (المقيمين) قواعد السلوك;

            a. العقوبات المتدرجة

            b. توجيه وتدريب الموظفين والمقيمين

2. وصف تقرير تأديبي يوضح بالتفصيل الانتهاك المزعوم للقواعد.

3. متطلبات التوثيق وإعداد التقارير.

4. عملية حل انتهاك (انتهاكات) القاعدة (القواعد);

            a. جلسة استماع

            ب. الإطار الزمني

            c. التأجيل

            d. موظفون محايدون وموضوعيون

                        1. الأدلة المقبولة

                       2. إدانة المقيم أو براءته

                       3. العقوبات التي سيتم فرضها

            e. حقوق المقيم (المقيمين)

            f. البيانات

                        1. الأدلة

                        2. الشهود

            g. التمثيل

                        1. الموظف المطلوب

                        2. الموظف المعين

                        3. مستشار مقيم

            ح. التوثيق

                        1. محضر مكتوب بالتصرف في جلسة الاستماع

                       2. سجل مكتوب للأدلة الداعمة

                        3. الإجراءات المحفوظة في الملف

                       4. سيتم إبلاغ المقيم خطياً

                                    a. مذنب

                                    b. بريء

                                   c. الاستئناف

                        5. سجل الحالة

                        6. المراجعة الإدارية

                                    a. المطابقة

                                    b. الإجراءات واللوائح

            i. الحبس

                        a. الحماية

                       b. السلامة

نتائج الأداء 1.7.

تحديد الإجراءات المصممة لتقليل أو القضاء على السلوك غير اللائق أو الإشكالي من قبل المقيم (المقيمين) ومعايير إخراج المقيم (المقيمين) ووضعه في غرفة الحبس الانفرادي لفترة زمنية محددة مسبقًا.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.7.

1. يقوم الضابط، في ضوء تمرين مكتوب، بتحديد الإجراءات المصممة للحد من السلوك غير اللائق أو الإشكالي أو القضاء عليه ومعايير نقل المقيم (المقيمين) إلى سكن خاص مخصص له (لهم).

المعايير: يجب اختبار المتدرب وتقييمه على ما يلي:

1.7.1 تحديد الإجراءات المصممة للحد من أو القضاء على السلوك غير اللائق أو الإشكالي من قبل المقيم (المقيمين) ومعايير إخراج المقيم (المقيمين) ووضعه في غرفة الحبس الانفرادي لفترة زمنية محددة مسبقًا.

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الإجراءات المصممة للحد من أو القضاء على السلوك غير اللائق أو الإشكالي من قبل المقيم (المقيمين) ومعايير نقل المقيم (المقيمين) إلى مكان محدد لفترة زمنية محددة مسبقًا أو حتى تهدأ المشكلة السلوكية.

a. السلوك غير اللائق أو الإشكالي من قبل المقيم (المقيمين)

b. التواصل

c. فحوصات السلامة من قبل الموظفين

d. إعداد التقارير والتوثيق

نتيجة الأداء 1.8

تحديد العصابات وأنشطة العصابات، والتعريفات، والقوانين، والإحصاءات، وإجراءات إدارة العصابات ذات الصلة.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.8.

1. في ضوء تمرين مكتوب، حدد مؤشرات أنشطة العصابات المقيمة وإجراءات إدارة العصابات.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

1.8.1 تحديد العصابات وأنشطة العصابات

1.8.2 تحديد قانون ولاية فرجينيا §.18 246-.3

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد العصابات المقيمة وأنشطة العصابات;

a. التوعية

          1. تعديلات الجسم

           2. الكتابة على الجدران

           3. النشاط

          4. السلوك

           5. العنف

           6. الخصائص

          7. المظهر

          8. إشارات اليد

9. نشاط غير لائق

           10. الإزعاج

           11. تعاطي المخدرات

           12. تعاطي الكحول

           13. تأمين الأدلة

           14. التغييرات السلوكية

          15. صورة فوتوغرافية

            b. تحديد الهوية

1. الفئات/التصنيفات

2. المستويات

3. عقلية العصابات

4. العلامات والسلوك

5. نمط الحياة

6. الانضمام

7. الانتماء

8. العنف

9. الوقاية

10. الإجراءات

11. القوالب النمطية

2. تحديد سياسة وإجراءات العصابات;

            a. التوثيق

            b. قانون ولاية فرجينيا §.18 246-.3

                         1. التعاريف

                         2. النظام الأساسي

                        3. الإحصائيات

                                    a. الوطنية

                                    b. الولاية

                                    ج-المحلي

                         4. أعمال العنف §.19 2297-.1

                         5. مشاركة عصابات الشوارع الإجرامية المحظورة

                         6. دور وحدة إدارة العصابات

3. تحديد السلوكيات المحظورة.

4. تحديد إجراءات الإبلاغ والتوثيق الإلزامية.

نتيجة الأداء 1.9

تحديد الإرشادات الأمنية والإشرافية للمقيمين الذين تم تحديدهم من ذوي الاحتياجات الخاصة أو التصنيفات الخاصة.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 1.9.

1. من خلال تمرين مكتوب أو عملي، حدد الضمانات المصممة لحماية المقيمين من ذوي الاحتياجات الخاصة أو المصنفين في فئة ذوي الاحتياجات الخاصة.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             1.9.1 تحديد الخصائص والضمانات لحماية المقيمين الذين تم تحديدهم من ذوي الاحتياجات الخاصة أو تصنيفهم.

             1.9.2 تحديد السكان ذوي الاحتياجات الخاصة و/أو حالة التصنيف

             1.9.3 تحديد البرامج الطبية و/أو برامج الصحة النفسية المتاحة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الإرشادات الأمنية;

a. المخاطر الأمنية

b. الخدمات الطبية

c. نفسية

d. التعليم

e. أخرى كما تم تحديدها

2. تحديد الضمانات;

a. السكن الخاص

b. البروتوكولات الخاصة

c. قيود النشاط

d. أخرى كما تم تحديدها

3. تحديد حالة ذوي الاحتياجات الخاصة و/أو تصنيفهم.

نتائج الأداء 2.1.

استخدام مهارات التواصل اللفظي وغير اللفظي الفعال بين الأشخاص.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.1.

1. بالنظر إلى تمرين مكتوب أو سمعي بصري أو عملي، حدد:

             a. خصائص التواصل اللفظي وغير اللفظي الفعال بين الأشخاص وأهميتها

        b. السلوكيات المشتتة للانتباه

        c. الاستجابات الفعالة التي يجب استخدامها مع السكان

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

2.1.1 تحديد مهارات التواصل اللفظية وغير اللفظية الفعالة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد مهارات التواصل اللفظية وغير اللفظية الفعالة.

2. وصف السلوكيات المشتتة للانتباه.

3. تحديد الاستجابات المحتملة التي يمكن استخدامها مع السكان.

نتائج الأداء 2.2.

تحديد الإجراءات المستخدمة للحصول على و/أو تقديم المعلومات المتعلقة بالمقيم (المقيمين).

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.2.

1. تحديد العوامل التي يجب مراعاتها عند الحصول على و/أو تقديم المعلومات المتعلقة بحادثة (حوادث) تتعلق بالمقيم (المقيمين) في تمرين كتابي أو عملي.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

2.2.1 تحديد الإجراءات المستخدمة للحصول على المعلومات و/أو توفيرها

2.2.2 تحديد إجراءات الإبلاغ عن الحوادث وتوثيقها

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد كيفية الحصول على و/أو توفير المعلومات المتعلقة بالحادثة (الحوادث);

             a. من

             b. ما هي

             c. المكان

             d. كيف

             e. عندما

2. تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق;

            a. أسلوب السرد

            ب. الاستخدام السليم للقواعد النحوية

            c. بيانات دقيقة للوقائع

            د. تمثيل كامل ومفصل للوقائع

            ه. لغة محايدة وواضحة وموجزة

             f. الترتيب الزمني

3. معلومات أخرى كما تم تحديدها;

  أ. أقوال المقيم (المقيمين)، (المشتبه به (المشتبه بهم)، الشهود، إن وجدت

  b. تقارير التحقيق أو المتابعة التي سيتم إرفاقها، إن وجدت

  c. يجب أن تكون جميع المستندات مكتوبة على الآلة الكاتبة أو مطبوعة بشكل مقروء

 

نتائج الأداء 2.3.

إعداد التقارير التأديبية والأوراق ذات الصلة.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.3.

1. بالنظر إلى التمرين العملي، قم بإعداد تقرير تأديبي والأوراق ذات الصلة.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             2.3.1 تحديد وإعداد التقارير التأديبية

             2.3.2 تحديد متطلبات إعداد التقارير والتوثيق

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. حدّد هويتك;

            a. المخالفة و/أو الإجراء التأديبي و/أو مخالفة القواعد

            ب. التاريخ والمكان والوقت

            c. وصف تفاصيل الحادثة التأديبية

            d. وصف (أوصاف) الضحية (الضحايا)

            e. رقم (أرقام) ملف المقيم (المقيمين)، إن وجدت

            f. وصف المقيم (المقيمين)

           ز. الاسم الكامل (الأسماء الكاملة للمقيم (المقيمين) وغيرهم من المعنيين

           h. الإصابات التي قد يكون المقيم (المقيمون) قد أصيبوا بها

            i. الاحتجاز

            ي. القيود

           ك. الامتيازات

           l. قضاء الأحداث

          m. الاستئناف/المراجعة

          n. القرارات

          o. الإخطارات

          p. الاستثناءات

         q. الاستمرارية

          r. إجراءات الإبلاغ والتوثيق

نتائج الأداء 2.4.

إظهار شهادة فعالة في المحكمة واتباع سياسة الوكالة وإجراءاتها.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.4.

1. بالنظر إلى التمرين العملي، أظهر شهادة فعالة في المحكمة.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

            2.4.1 الإدلاء بشهادة فعالة في الإجراءات العامة والقانونية/الإدارية

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

ذات صلة بشهادة المحكمة العامة:

1. تحديد إرشادات الوكالة.

2. تحديد خطوات مراجعة الوقائع والتحضير للمحكمة.

3. تحديد المهارات الفعالة المستخدمة في شهادة المحكمة.

نتائج الأداء 2.5.

تحديد الاختلافات في مستويات الفهم.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.5.

1. في إطار تمرين عملي، استخدم التواصل اللفظي لنقل الرسائل إلى المقيمين والموظفين والجمهور مع الحفاظ على الوعي بالاختلافات المحتملة في مستويات فهمهم.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

2.5.1 استخدام مهارات التواصل اللفظي لتوصيل الرسائل إلى المقيمين والموظفين والجمهور شفهيًا

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد مهارات التواصل لنقل الرسائل إلى المقيم والموظفين والجمهور.

2. تحديد الجماهير التي قد تحتاج إلى تعديلات في أساليب التواصل;

            a. الفئة العمرية

            b. متنوعة ثقافياً

            c. المستويات التعليمية   

            d. الإعاقة الذهنية

            e. الانزعاج العاطفي

             و. ضعاف البصر والسمع أو ضعاف السمع

            ز. معاق بدنيًا

            h. ترجمة اللغة

            '1' تقنيات الاتصال

3. تحديد الحاجة إلى الانتقال اللغوي أو تقنيات التواصل الأخرى.

نتائج الأداء 2.6.

تحديد مهارات حل النزاعات.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.6.

1. من خلال تمرين كتابي أو عملي، عرّف التفاوض والوساطة والتحكيم.

2. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد خطوات كل أسلوب من أساليب إدارة النزاعات.

3 القيام بتمرين عملي أو التفاوض أو التوسط أو التحكيم في حالة نزاع و/أو أزمة.

4. في ضوء تمرين مكتوب، تحديد إجراءات استراتيجيات الإشراف القائمة على الأدلة.

5. بالنظر إلى تمرين مكتوب، تحديد أسباب سلوك المقيم، أي الصحة البدنية و/أو mental health

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             2.6.1 تعريف التفاوض والوساطة والتحكيم

             2.6.2 تحديد الخطوات التي تنطوي عليها تقنيات إدارة النزاعات;           

                       2.6.2.1. . التفاوض

                       2.6.2.2. . الوساطة

                       2.6.2.3. . التحكيم

             2.6.3 تحديد احتياطات السلامة والأمان

             2.6.4 تحديد استراتيجيات الإشراف القائمة على الأدلة

             2.6.5 التعرف على أسباب سلوك المقيم، أي الصحة البدنية و/أو mental health

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تعريف التفاوض والوساطة والتحكيم.

2. تحديد الخطوات التي تنطوي عليها تقنيات إدارة النزاعات.

3. تحديد مشهد النزاع أو الأزمة وتقييمه.

4. تحديد إجراءات أمن وسلامة الضباط.

5. التعرف على أسباب سلوك المقيم، أي الصحة البدنية و/أو mental health

نتائج الأداء 2.7.

تجميع واستكمال جميع النماذج، وإدخالات السجلات، وقوائم الجرد في تخطيط شامل ودقيق.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.7.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

            a. إجراءات الإبلاغ والتوثيق

المعايير:  يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

2.7.1 تحديد أنواع مختلفة من إدخالات السجل

2.7.2 تحديد وإثبات إجراءات إعداد التقارير والتوثيق

2.7.3 تحديد وإيضاح إجراءات الجرد.

دليل خطة الدرس:

1. تحديد التقارير المطلوبة;

             a. إدخالات السجل

             ب. المخزون (المخزونات)

             ج. النماذج

             d. أخرى كما تم تحديدها

2. تحديد أنواع البلاغات (السجلات، والنماذج، وقوائم الجرد، وما إلى ذلك).

3. تحديد المبادئ التوجيهية لكتابة التقارير;

            a. التعرف على الأخطاء الشائعة

            b. مقارنة الحقائق مقابل الرأي

            c. قائمة بسبعة أساسيات

            د. استخدام 6 جيم من الاتصالات

                       1. واضح

                        2. موجز

                       3. مكتمل

                        4. التسلسل الزمني

                        5. صحيح

                        6. سري

            e. الجداول الزمنية المطلوبة

4. تحديد وإيضاح إجراءات الجرد.

نتائج الأداء 2.8.

استخدام معدات الراديو والاتصالات الهاتفية وبروتوكولات الوكالة ذات الصلة.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.8.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

            a. الكفاءة في ترحيل الرسالة (الرسائل)

            b. معرفة عملية بالمعدات اللاسلكية وبروتوكولات الوكالة.        

            c. 10-الرموز و/أو الكلام البسيط

المعايير:  يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             2.8.1 تحديد التقنيات والإجراءات المتبعة في نقل الرسالة (الرسائل)

             2.8.2 تحديد مكونات ووظائف المعدات اللاسلكية

             2.8.3 تحديد بروتوكولات الهاتف واللاسلكي

دليل خطة الدرس

1. وصف أنواع البلاغات الشفهية والمكتوبة.

2. تحديد أنواع معدات الراديو الخاصة بالوكالة.

3. تحديد إرشادات استخدام الراديو المحمول أو المتنقل.

4. وصف بروتوكولات الراديو والهاتف.

نتائج الأداء 3.1.

استخدام القيود.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.1.

1. عند القيام بتمرين عملي، حدد القيود (الميكانيكية والطبية و/أو الإلكترونية وغيرها).

2. في ضوء تمرين عملي، حدد إجراءات التقييد الآمنة والفعالة.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

            3.1.1 تحديد القيود (الميكانيكية و/أو الطبية و/أو الإلكترونية، إلخ)

3.1.2 إظهار استخدام جهاز (أدوات) التقييد

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد القيود (ميكانيكية و/أو طبية و/أو إلكترونية، إلخ).

2. تحديد وإثبات إجراءات التقييد الفعالة.

نتائج الأداء 3.2.

تحديد حيازة المخدرات وإجراءات جمع الأدلة.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.2.

1. من خلال تمرين كتابي أو عملي، تحديد المخدرات المحتملة ومؤشرات احتمال حيازة المقيمين و/أو الموظفين و/أو الزوار للمخدرات المهربة:

a. تعاطي المخدرات في المنشأة

 b. تعاطي المخدرات وتعاطيها من قبل المتعاطي

1. الشواغل

2. عناصر التحكم

               c. المخدرات والمواد الأخرى الخاضعة للمراقبة أو إساءة الاستخدام والتبغ والكحول

1. المظهر

2. التأثير

    d. السلوكيات المرتبطة بالمخدرات، والمواد الأخرى الخاضعة للرقابة أو إساءة الاستخدام، والتبغ والكحول 

1. المهلوسات

 2. الباربيتورات

3. الأمفيتامينات

4. الميثامفيتامين (ICE)

5. المستنشقات

6. ديكستروميثورفان (DMX)

7. الفينول الخماسي الكلور

8. إل إس دي

9. الماريجوانا

10. جيمسوم ويد

11. أملاح الاستحمام

12. التوابل

13. الحصى

14. بدون وصفة طبية

15. الكحول

16. منتجات التبغ

             17. المسكرات

                                a. قائمة

                                b. التوفر

         c. المواد 

             e. طرق التقديم 

             f. التبعية

             g. العلامات والأعراض

2. في ضوء تمرين مكتوب، تحديد إجراءات وتقنيات إزالة البضائع المهربة وحفظها وحمايتها وتوثيقها بشكل صحيح كدليل:

             a. إزالة

             b. الحفاظ على

             c. الحماية

             d. إعداد التقارير والتوثيق

             e. الأنواع

             f. سلسلة الحيازة

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             3.2.1 تحديد المؤشرات التي تشير إلى حيازة أحد المقيمين و/أو الزائرين و/أو الموظفين لمواد مهربة

3.2.2 تحديد إجراءات جمع الأدلة المهربة (المخدرات والإبر والحقن وغيرها)

3.2.3 تحديد المخدرات وغيرها من المواد الأخرى التي يساء استخدامها تحت المراقبة

3.2.4 تحديد المستنشقات والعقاقير التي لا تستلزم وصفة طبية

3.2.5 تحديد المخدرات أو المواد غير المشروعة الأخرى 

3.2.6 شرح إجراءات جمع الأدلة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد مؤشرات الحيازة المحتملة للممنوعات;

        a. تعاطي المخدرات في المنشأة

             b. تعاطي المخدرات وتعاطيها من قبل المتعاطي

             c. الشواغل

             d. الضوابط

             e. المخدرات وغيرها من المواد الخاضعة للمراقبة أو إساءة الاستخدام، والتبغ، والمنتجات الكحولية

1. المظهر

2. التأثير

3. السلوكيات

                        4. الوصف

5. الرائحة

6. الأسماء العامية/أسماء الشوارع

             f. طرق التقديم

1. التبعية

2. العلامات والأعراض

2. تحديد إجراءات وتقنيات إزالة البضائع المهربة وحفظها وحمايتها وتوثيقها بشكل صحيح كدليل;

             a. إزالة

             b. الحفاظ على

             c. الحماية

             d. إعداد التقارير والتوثيق

             e. الأنواع

 

نتائج الأداء 3.3.

التعرف على الأسلحة محلية الصنع و/أو المرتجلة.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.3.

1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد الأساليب والمواد المتاحة بسهولة لصنع أسلحة محلية الصنع و/أو مرتجلة.

2. تحديد إجراءات إزالة المواد والأسلحة محلية الصنع وحفظها وحمايتها وتوثيقها بشكل صحيح في ضوء تمرين مكتوب.

3. في ضوء تمرين مكتوب، حدد تقنيات السلامة لحماية الموظفين والزوار والمقيمين.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

              3.3.1 تحديد طرق ومواد صنع الأسلحة محلية الصنع و/أو المرتجلة

 3.3.2 تحديد وتوضيح إجراءات إزالة المواد والأسلحة محلية الصنع وحفظها وحمايتها وتوثيقها بشكل صحيح.

 3.3.3 تحديد تقنيات السلامة لحماية الموظفين والزوار والمقيمين.

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الطرق والمواد اللازمة لصنع أسلحة محلية الصنع.

2. تحديد إجراءات إزالة المواد والأسلحة محلية الصنع وحفظها وحمايتها وتوثيقها بشكل صحيح.

3. تحديد تقنيات السلامة لحماية الموظفين والزوار والمقيمين.

نتائج الأداء 3.4.

نقل المقيمين داخل المنشأة و/أو خارجها.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.4.

1.  تحديد الإجراءات والتقنيات السليمة المتعلقة بتشغيل المركبة، إذا تم تعيينها، وذلك من خلال تمرين كتابي أو عملي.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.4.1 تحديد إجراءات المرافقة والنقل داخل و/أو خارج المنشأة

3.4.2 تحديد إجراءات البحث

3.4.3 تحديد الإجراءات الأمنية بما في ذلك عمليات التفتيش الداخلي والخارجي

           3.4.3.1. . مرآة الرؤية الخلفية و/أو نظام كاميرا للسماح بالمراقبة

                        3.4.3.2. . راقب البيئة المحيطة لضمان الأمن والسلامة.

                        3.4.3.3. . تطبيق القيود

                        3.4.3.4. . الملاحظات السلوكية

                        3.4.3.5. . قدرات الاتصال

                        3.4.3.6. . الإشراف البصري والمادي على مركبة الوكالة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. شرح وتحديد إجراءات نقل المقيمين داخل و/أو خارج المنشأة بأمان وكفاءة;

a. النقل والمواصلات

1. المحكمة

2. المرافق الأخرى

3. أخرى كما تم تحديدها

             b. الإجراءات

1. قبل

2. أثناء

3. بعد

4. السلامة

5. الأمن

6. البحث/التقصي

a. مقيم

b. الممتلكات

7. تحديد الهوية

8. التحميل و/أو التفريغ

9. إعداد التقارير والتوثيق

10. الإخطار بالانتهاكات و/أو التناقضات و/أو الحوادث

11. المساعدة           

             c. النقل

1. القيد (القيود)، حسب الاقتضاء                      

2. التحميل و/أو التفريغ

3. العودة

4. مركبة نقل

a. التفتيش

b. البحث

5. أخرى كما تم تحديدها

            d. الوعي و/أو مراقبة المقيمين والمناطق المحيطة بهم

1. السيطرة على المقيم المعطل

2. الملهيات

3. المخاطر

2. تحديد وتوضيح طرق مراقبة السكان والمناطق المحيطة بهم لضمان الأمن والسلامة.

3. اشرح كيفية تجنب الاضطرابات و/أو المشتتات.

4. تحديد العبارات أو الملاحظات السلوكية التي تشير إلى وجود خطر من قبل المقيم (المقيمين) على نفسه أو على الآخرين، والقدرة على توصيل/توثيق هذه الملاحظات.

نتائج الأداء 3.5.

نقل المرضى أو المصابين من المقيمين لتلقي الرعاية الطبية.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.5.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. خطوات نقل المريض أو المصاب المقيم (المقيمين)

b. الاحتياطات الطبية واحتياطات المخاطر البيولوجية

c. مسببات الأمراض المنقولة بالهواء أو الدم

d. احتياطات وإجراءات السلامة;

1. الأقنعة الواقية ومعدات الحماية الشخصية

2. طرق تنظيف اليدين والوجه والأقنعة والمركبة بعد النقل

             e. الإجراءات الأمنية

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.5.1 تحديد الاحتياطات الطبية والبيولوجية المناسبة;

3.5.1.1. . الأقنعة الواقية ومعدات الحماية الشخصية

3.5.1.2. . تنظيف اليدين والوجه والأقنعة والمركبة بعد النقل

3.5.2 تحديد تقنيات تأمين/تقييد المقيم حسب ما تسمح به الإصابة/المرض

3.5.3 تحديد الإجراءات الأمنية

3.5.4 تحديد المزالق المحتملة عند الاستجابة للمقيم الذي يحتاج إلى رعاية طبية

 دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد إجراءات الأمن والسلامة التي تتبعها الوكالة عند نقل مريض أو مصاب لتلقي الرعاية الطبية;

a. استخدام التقنيات المناسبة لتأمين/تقييد المقيم حسب ما تسمح به الإصابة/المرض

b. المزالق والاحتياطات عند الاستجابة لمقيم في حاجة طبية

2. تحديد الاحتياطات الطبية والبيولوجية المناسبة التي يجب اتخاذها في حالة احتمال إصابة الشخص بمسببات الأمراض المنقولة بالهواء أو الدم;

a. الأقنعة الواقية ومعدات الحماية الشخصية

b. تنظيف اليدين والوجه والأقنعة والمركبة بعد النقل

3. تحديد خطوات لتجنب الإزعاج و/أو التشتيت.

ملاحظات المدرس: 1. تقديم المشورة للمتدربين لتحديد سياسة القسم المتعلقة بالخدمات الطبية عمليات النقل التي تشارك فيها فرق الإنقاذ أو أي مركبة أخرى غير تابعة للوكالة. 2. إسداء المشورة للمتدربين لتحديد سياسة القسم المتعلقة بالنقل الطبي غير التقليدي، أي المقيمة الحامل، والمقيم المعاق (إعاقات مختلفة).

نتائج الأداء 3.6.

جرد ومراقبة جميع أنواع الأدوات والمعدات؛ لتشمل الأمن والترفيه والصيانة.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.6.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. إجراءات الجرد والرقابة على جميع الأدوات والمعدات

b. قواعد السلامة وإجراءات الصيانة

c. إجراءات الإبلاغ والتوثيق

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.6.1 تحديد وإثبات المساءلة والرقابة على جميع الأدوات والمعدات وإجراءات التحكم فيها

3.6.2 تحديد إجراءات السلامة والصيانة لتشغيل الأدوات والمعدات الكهربائية المخصصة.

3.6.3 تحديد وإثبات إجراءات إعداد التقارير والتوثيق           

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. توضيح وتحديد إجراءات إدارة المخزون ومراقبة جميع أنواع الأدوات والمعدات؛ لتشمل الأمن والصيانة والترفيه.

2. تحديد إجراءات السلامة والصيانة لتشغيل الأدوات والمعدات الكهربائية المخصصة.

3. تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق.

نتائج الأداء 3.7.

تحديد إجراءات جرد المعدات واللوازم الطبية.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.7.

1. تحديد الإجراءات التي تحكم جرد ومراقبة جميع المعدات واللوازم الطبية من خلال تمرين كتابي أو عملي.

2. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد إجراءات السلامة.

4 تحديد لوازم المعدات الطبية وإجراءات التخلص منها في ضوء تمرين مكتوب، وتحديد لوازم المعدات الطبية وإجراءات التخلص منها          

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.7.1 تحديد إجراءات الجرد والمراقبة

3.7.2 تحديد لوازم المعدات الطبية وإجراءات التخلص منها

3.7.3 تحديد إجراءات السلامة           

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الإجراءات التي تحكم جرد ومراقبة جميع المعدات الطبية

2. تحديد قواعد السلامة وإجراءات الصيانة

3. تحديد إجراءات التخلص من النفايات

نتائج الأداء 3.8.

نقل المقيمين داخل المنشأة.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.8.

1. بالنظر إلى التمرين العملي، حدد إجراءات الحركة داخل المنشأة.   

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.8.1 تحديد إجراءات حركة المقيمين

3.8.2 تحديد إجراءات الأمن والسلامة    

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد إجراءات حركة المقيمين وعملياتها داخل المنشأة.

2. تحديد إجراءات الأمن والسلامة.

نتائج الأداء 3.9.

تحديد الاستخدام الضروري والمناسب للقوة.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.9.

1. تحديد الإجراءات المناسبة التي يجب اتخاذها قبل أي استخدام للقوة، وذلك من خلال تمرين مكتوب أو عملي.

2. تحديد متى يكون من الضروري استخدام القوة البدنية للسيطرة على أحد المقيمين في تمرين كتابي أو عملي.

3. تحديد الاستخدام المتوقع أو المخطط له مسبقًا للقوة من خلال تمرين مكتوب أو عملي.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.9.1 تحديد الإجراءات المناسبة التي يجب اتخاذها قبل أي استخدام للقوة

3.9.2 تحديد متى يكون من الضروري استخدام القوة البدنية للسيطرة على المقيم

3.9.3 تحديد الاستخدام المتوقع أو المخطط له مسبقاً للقوة

دليل خطة الدرس:  يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الإجراءات المناسبة التي يجب اتخاذها قبل أي استخدام للقوة.

2. تحديد متى يكون من الضروري استخدام القوة البدنية للسيطرة على أحد المقيمين.

3. تحديد الاستخدام المتوقع و/أو المخطط له مسبقاً للقوة.

نتائج الأداء 3.10.

تفريق المشاجرات بين اثنين أو أكثر من السكان.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.10.

1. بالنظر إلى تمرين عملي، حدد التقنيات المعتمدة لفض الشجارات بين اثنين أو أكثر من المقيمين أثناء تمرين المحاكاة. 

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.10.1 استخدام المستوى المناسب من القوة

3.10.1.1. . إجراءات السلامة

3.10.1.2. . إجراءات المتابعة الطبية

3.10.1.3. . إجراءات إعداد التقارير والتوثيق                    

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد كيفية تقييم الموقف.

2. تحديد خطوات التدخل;

a. مهارات التواصل والأوامر الصوتية

b. إقامة اتصال مع السكان المعادين

c. سبب/أسباب عدائه/عدائها

d. استخدام أساليب التهدئة لتقليل الانفعالات واستعادة النظام

e. موقف المتدرب ومسؤولياته في الموقف

f. ذكر أي قوانين وقواعد سارية وعواقب استمرار الأعمال

g. إعداد التقارير والتوثيق

3. تحديد مستوى القوة المناسب عند فشل التدخل اللفظي.

4. وصف إجراءات سلامة المتدربين;

a. رصد الأنشطة

1. فردي

2. المجموعة

b. انتظار الدعم الاحتياطي المناسب وفقًا لسياسة الوكالة وإجراءاتها

c. تقييم نزعة الفرد/الأفراد نحو العنف.

d. تحديد وجود سلاح (أسلحة)

e. التدخل

1. التكتيكات

2. كبح جماح

3. التحكم

5. تحديد إجراءات المتابعة الطبية.

6. تحديد إجراءات التوثيق وإعداد التقارير.

ملاحظة معدات السلامة: يجب استخدام معدات السلامة بشكل مناسب أثناء العروض التوضيحية.

نتائج الأداء 3.11.

إخضاع أحد السكان المعتدين جسدياً.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.11.

1. القيام بتمرين عملي وتحديد أساليب الدفاع عن النفس ضد طبيب مقيم يعتدي جسديًا من خلال إخضاع الطبيب المقيم أثناء تمرين محاكاة باستخدام متطوع و/أو مدرب.   

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.11.1 تحديد الأسلحة المحتملة التي يستخدمها السكان

3.11.2 إظهار التدابير المضادة المصممة لصد المعتدي

3.11.3 تحديد التقنيات الدفاعية

3.11.4 شرح كيفية إخضاع أحد المقيمين                           

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الأسلحة المحتملة التي يستخدمها السكان

2. إظهار استراتيجية دفاعية مصممة لحماية الأهداف الضعيفة للمتدرب.

3. إظهار تدابير مضادة مصممة لصد المعتدي لتهدئة المعتدي.

4. إظهار عدم التصعيد من خلال;

a. تحويل المقيم إلى وضعية الانبطاح للتقييد

b. فك الارتباط بالمقيم

5. تحديد الأساليب البدنية لإيقاف المعتدي.

نتائج الأداء 3.12.

نزع سلاح أحد المقيمين المسلحين

هدف التدريب المتعلق بـ 3.12.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. العوامل التي يجب مراعاتها عند محاولة نزع سلاح أحد المقيمين

b. تقنيات نزع سلاح المقيم المسلح           

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.12.1 تحديد العوامل/الملاءمة

3.12.1.1. . المسافة/التغطية

3.12.1.2. . نوع السلاح

3.12.1.3. . العقبات

3.12.1.4. . السلامة

3.12.2 تحديد الإجراءات والتقنيات المستخدمة لنزع سلاح أحد المقيمين;

3.12.2.1. . تسلسل وإجراءات نزع السلاح

3.12.2.2. . إجراءات التقييد، حسب الاقتضاء             

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد العوامل التي يجب مراعاتها عند تقييم ما إذا كانت محاولة نزع سلاح أحد المقيمين مناسبة أم لا;

a. المسافة/التغطية

b. نوع السلاح

c. العقبات

d. الحياة أو السلامة الشخصية.

2. إظهار عملية الإنزال أو السيطرة على مقيم مسلح بسلاح حاد;

a. نطاق الهجوم ووعي المتدرب

b. موضع فك الارتباط حسب المدى والموضع النسبي

c. إيقاف/إبطال حركة السلاح ذي الحواف واستخدام الأهداف الضعيفة للمعتدي في;

1. نزع السلاح والتحكم في المقيم

2. الهبوط إلى وضعية الانبطاح والتقييد.

3. إظهار الإزالة أو السيطرة على مقيم مسلح بأداة هراوة;

a. إيقاف/إبطال حركة سلاح الهراوة واستخدام الأهداف الضعيفة للمعتدي لـ

1. نزع السلاح والسيطرة على المقيم.

2. أنزل إلى وضعية الانبطاح وقم بتقييدها.

ملاحظة للمدرب: انصح المتدربين بضرورة تحديد سياسة القسم وإجراءاته المتعلقة باستخدام القوة الأقل من المميتة والقيود البدنية.

نتائج الأداء 3.13.

الإبلاغ عن الاشتباه في إساءة معاملة و/أو إهمال أحد المقيمين.

هدف التدريب المتعلق بـ 3.13.

1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدِّد:

a. سبب (أسباب) للاشتباه في أن أحد المقيمين قد تعرض لسوء المعاملة و/أو الإهمال كما هو مطلوب بموجب

§.63 2- -1509 من قانون فرجينيا، و 6VAC35-71-70 و 6VAC35-71- VAC - -75    

b. متطلبات الإبلاغ عن النشاط الإجرامي من قبل المقيمين والزوار والموظفين

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

3.13.1 حدد قانون و لا ية فرجينيا §.63 2- -1509 ،6VAC35-71-70 و 6VAC35-71- VAC - -75

3.13.2 تحديد العلامات التي تشير إلى تعرض أحد المقيمين لسوء المعاملة و/أو الإهمال.

3.13.3 تحديد الخطوات المطلوبة للإبلاغ عن النشاط الإجرامي

3.13.4 تحديد إجراءات إساءة معاملة المقيمين وإهمالهم              

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد العلامات التي تشير إلى تعرض أحد المقيمين لسوء المعاملة أو الإهمال.

2. تحديد الخطوات المطلوبة للإبلاغ عن جميع الأنشطة الإجرامية المعروفة وتوثيقها في غضون الوقت المحدد.

3. تحديد إجراءات الإبلاغ عن إساءة معاملة المقيم و/أو إهماله، وكيفية الإبلاغ عن النشاط الإجرامي المعروف من قبل المقيم (المقيمين) و/أو الزائر (الزائرين) و/أو الموظفين.

4. تحديد قوانين الولاية.

نتيجة الأداء 4.1

تحديد الاضطرابات الرئيسية، والحوادث، و/أو إجراءات مكافحة الشغب.

هدف التدريب المتعلق بـ 4.1.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. إجراءات الوكالة التي يجب تنفيذها أثناء وبعد الاضطرابات الكبرى و/أو أعمال الشغب و/أو الحوادث الكبرى

b. أسباب الاضطرابات الكبرى و/أو أعمال الشغب و/أو الحوادث، والتقنيات الوقائية

c. كيفية تحديد ما إذا كان يجب عزل و/أو نقل و/أو إجلاء مجموعات من السكان

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

4.1.1 تحديد إجراءات الاستجابة للاضطرابات الكبرى، والحوادث، وأعمال الشغب، وكيفية التصرف والاستجابة وفقًا لذلك

4.1.2 تحديد إجراءات الإخطار وطلب المساعدة

4.1.3 تحديد إجراءات التوثيق وإعداد التقارير

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد إجراءات الوكالة التي سيتم تنفيذها أثناء وبعد الاضطرابات الكبرى و/أو أعمال الشغب و/أو الحوادث الكبرى.

2. تحديد أسباب الاضطرابات الكبرى و/أو أعمال الشغب و/أو الحوادث، وتحديد التقنيات الوقائية.

3. تحديد الإجراءات اللازمة لعزل و/أو نقل و/أو إخلاء المقيمين و/أو مجموعات المقيمين.

نتائج الأداء 4.2.

تحديد حالات الطوارئ

هدف التدريب المتعلق بـ 4.2.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. الطبيعة وحالات الطوارئ التي يصنعها الإنسان

b. تدابير الأمن والسلامة

c. العزل

d. الاحتواء

e. الوقاية

f. الضرر الهيكلي و/أو العطل الهيكلي

g. التوقف عن العمل و/أو النقص في العمل

h. إدارة الحوادث.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

4.2.1 تحديد المؤشرات الطبيعية والبشرية الصنع ومستويات الخطورة

            4.2.2 تحديد إجراءات الاستجابة والإدارة    

            4.2.3 تحديد إجراءات الاحتواء

            4.2.4 تحديد حركة المجموعة

            4.2.5 تحديد إجراءات السلامة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد حالات الطوارئ الطبيعية و/أو البشرية الصنع;

a. المؤشرات

b. مستويات الخطورة

2. تحديد حادث (حوادث) المواد الخطرة و/أو قنبلة (قنابل) و/أو جهاز (أجهزة) متفجرة مرتجلة أو تهديد (تهديدات) بوجود قنبلة (قنابل).

3. تحديد إجراءات وتدابير السلامة لحماية المقيمين والموظفين والزوار.

4. تحديد إجراءات السيطرة على الحريق (الحرائق).

5. تحديد الإجراءات التي يجب استخدامها أثناء انقطاع التيار الكهربائي، وفقدان الحرارة، وفقدان المياه، والفشل الهيكلي، وما إلى ذلك.

نتائج الأداء 4.3.

تحديد حالات احتجاز الرهائن.

هدف التدريب المتعلق بـ 4.3.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. حالة (حالات) احتجاز الرهائن

b. مبادئ البقاء على قيد الحياة

c. إجراءات وتقنيات الأمن والسلامة

d. إجراءات الاستجابة         

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

4.3.1 تحديد المعايير النفسية لحالة (حالات) احتجاز الرهائن

4.3.2 تحديد مبادئ البقاء على قيد الحياة

4.3.3 تحديد إجراءات وتقنيات الأمن والسلامة

4.3.4 تحديد إجراءات الاستجابة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد المعايير النفسية لحالة (حالات) احتجاز الرهائن.

2. تحديد الإجراءات في حالات احتجاز الرهائن (الرهائن).

3. تحديد مبادئ نجاة الرهينة (الرهائن) والسكان و/أو الموظفين.

4. تحديد التصرفات التي يقوم بها الرهائن و/أو السكان و/أو الموظفون التي تساهم في سلامتهم ونجاتهم.   

نتيجة الأداء 4. 4.

مراقبة واستخدام معدات الطوارئ وإجراء تدريبات وتمارين الطوارئ والمشاركة فيها.

هدف التدريب المتعلق بـ 4.4.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. إجراءات مراقبة واستخدام معدات الطوارئ بشكل مناسب

b. إجراءات المشاركة في تدريبات وتمارين الطوارئ

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

4.4.1 تحديد إجراءات مراقبة واستخدام معدات الطوارئ

4.4.2 المشاركة في تدريبات وتمارين الطوارئ.       

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1.  التعرف على كيفية مراقبة معدات الطوارئ واستخدامها.

2.  تحديد كيفية المشاركة في تدريبات وتمارين الطوارئ وإجرائها.

نتيجة الأداء 4. 5.

تحديد وشرح الإسعافات الأولية والإنعاش القلبي الرئوي.

هدف التدريب المتعلق بـ 4.5.

1. إجراء اختبار تحريري وتمارين عملية بنجاح:

a. إكمال دورة الإسعافات الأولية

b. إكمال دورة الإنعاش القلبي الرئوي      

المعايير: يجب اختبار المتدرب وتقييمه على ما يلي:

4.5.1 شرح تقنيات الإسعافات الأولية

4.5.2 شرح تقنيات الإنعاش القلبي الرئوي الرئوي

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. إظهار تقنيات الإسعافات الأولية.

2. إظهار تقنيات الإنعاش القلبي الرئوي الرئوي.

نتيجة الأداء 4. 6

التعرف على إجراءات الطوار ئ والإخلاء 6VAC35-71- -460

هدف التدريب المتعلق بـ 4.6.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. التقنيات السليمة لتشغيل معدات الطوارئ وصيانتها

b. عملية تنبيه موظفي الطوارئ وتنفيذ إجراءات الإخلاء

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

4.6.1 استخدام معدات الطوارئ وتشغيلها وصيانتها

4.6.2 تحديد إجراءات ما يلي;

4.6.2.1. . حالات الطوارئ

4.6.2.2. . الإنذارات

4.6.2.3. . تنبيه موظفي الطوارئ والموظفين والمشرف (المشرفين)

4.6.2.4. . تنفيذ إجراءات الإخلاء

4.6.2.5. . التدابير الواجب اتخاذها أثناء حالات الطوارئ.      

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. إظهار استخدام معدات الطوارئ وصيانتها.

2. تحديد إجراءات ما يلي; 

a. حالات الطوارئ

b. الإنذارات

c. تنبيه موظفي الطوارئ والموظفين والمشرف (المشرفين)

d. تنفيذ إجراءات الإخلاء

e. التدابير الواجب اتخاذها أثناء حالة الطوارئ

نتائج الأداء 4.7.

أكمل دورة تدريبية للتوعية بالإرهاب.

هدف التدريب المتعلق بـ 4.7.

1. بالنظر إلى التمرين الكتابي أو العملي، أكمل

a. دورة تدريبية للتوعية بالإرهاب

b. FEMA IS-700  التدريب التمهيدي للنظام الوطني لإدارة الحوادث (NIMS)

c. ICS 100 التدريب التمهيدي

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

4.7.1 تحديد مؤشرات وتأثير الحوادث لتشمل المواد الكيميائية والإشعاعية والنووية والنووية والأجهزة أو الأسلحة الكيميائية والإشعاعية والنووية والمتفجرة على الأفراد والممتلكات

4.7.2 التعرف على العلامات والأعراض الشائعة لدى الضحايا الأوائل لحادث CBRN (E)

4.7.3 تحديد وإكمال الدورة التدريبية التمهيدية لنظام إدارة المعلومات المتكاملة لإدارة المعلومات الأمنية الوطنية700

4.7.4 تحديد وإكمال الدورة التدريبية التمهيدية ICS 100

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد وإكمال دورة تدريبية للتوعية بالإرهاب.

2. إكمال الدورة التدريبية التمهيدية لنظام إدارة المعلومات المتكامل لإدارة معلومات الطيران المدني700.

3. إكمال الدورة التدريبية التمهيدية ICS 100.

نتيجة الأداء 5.1

تحديد ثقافة المقيمين وبيئتهم وخلفيتهم؛ وكيفية تأثيرها على السلوك والعلاقات بين المقيمين/المسؤولين/الموظفين وبيئتهم.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.1.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. مكونات البيئة السكنية;

1. المجتمع

2. الثقافة

             b. الأنماط السلوكية في;            

1. المواقف العادية اليومية العادية

2. المواقف العصيبة أو العاطفية

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             5.1.1 تحديد عناصر البيئة السكنية

             5.1.2 التعرف على السكان ذوي أنماط الحياة البديلة والخلفيات الثقافية واللغات المختلفة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على أنماط الحياة السكنية والثقافات والتفاعلات الاجتماعية.

2. التعرف على الأنماط السلوكية في المواقف اليومية العادية، والأنماط السلوكية في المواقف العصيبة أو الانفعالية.

3. التعرف على السكان ذوي أنماط الحياة البديلة والخلفيات الثقافية واللغات المختلفة;

             a. التنوع الثقافي

             b. اللغة العامية الشائعة لدى المقيمين        

نتيجة الأداء 5.2

تحديد السلوكيات عالية الخطورة بما في ذلك الميول والسلوكيات المؤذية للذات.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 5.2.

1.  بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. الخصائص السلوكية عالية الخطورة لتشمل الميول إلى إيذاء النفس

b. الإجراءات المتخذة عند وجود سلوك غير متعاون أو سلوك عالي الخطورة

c. عملية التوثيق وإعداد التقارير

d. العلاج النفسي

e. الحاجة إلى العلاج

f. العلاج الطبي

1. مقيم

2. الموظفون

3. مدني     

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             5.2.1 تحديد مؤشرات وخصائص السلوكيات عالية الخطورة;

                          5.2.1.1. . الميول والسلوكيات المؤذية للذات   

                          5.2.1.2. . تقنيات التدخل والوقاية

             5.2.2 تحديد الإجراءات العقلية و/أو الطبية لـ 

                          5.2.2.1. . العلاج الطبي العام

                          5.2.2.2. . العلاج النفسي

                          5.2.2.3. . العلاج بعد استخدام القوة

                          5.2.2.4. . العلاج بعد المواجهة و/أو الشجار بين المقيمين

             5.2.3 تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على الخصائص والعلامات التي تدل على أن المقيم يظهر سلوكيات غير متعاونة قد تؤدي إلى سلوكيات عالية الخطورة و/أو سلوكيات مؤذية للذات.

2. التعرف على علامات الميول والسلوكيات المحتملة المؤذية للذات

3. تحديد الإجراءات المتعلقة بالنزلاء الذين يظهرون سلوكيات عالية الخطورة أو سلوكيات مؤذية للذات.

4. تحديد الأحكام و/أو الإحالات للتدخل والعلاج الطبي والصحة النفسية.

5. تحديد إجراءات التوثيق وإعداد التقارير.

نتائج الأداء 5.3.

تحديد إجراءات الوقاية من الانتحار والتدخل،6VAC35-71- -805

أهداف التدريب المتعلقة بـ 5.3

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. الإستراتيجيات التي يجب استخدامها عند التواصل مع المقيم الذي يهدد بالانتحار أو يظهر ميولاً انتحارية

b. عوامل خطر السلوك الانتحاري

c. مستويات الإنذار والتهديدات والساعات

d. إجراءات الوقاية والتدخل

e. المؤشرات وفترات الخطورة العالية والتفكير أو النية

f. إجراءات الإبلاغ والتوثيق

g. إجراءات الإخطار

h. عملية طلب المساعدة والموارد المناسبة

i. إجراءات الاستجابة للطوارئ

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.3.1 حدد برنامج الوقاية والتدخل وفقًا للبرنامج 6VAC35-71- -805

5.3.2 التعرف على الاستراتيجيات المستخدمة عند التواصل مع المقيم الذي يهدد بالانتحار أو يظهر ميولاً انتحارية

5.3.3 تحديد عوامل خطر السلوك

5.3.4 تحديد الإنذارات والتهديدات والساعات

5.3.5 التعرف على مؤشرات الانتحار وفترات الخطورة العالية والتفكير أو النية في الانتحار

5.3.6 تحديد إجراءات الوقاية والتدخل

5.3.7 تحديد إجراءات التوثيق وإعداد التقارير

5.3.8 تحديد إجراءات الإخطار

5.3.9 تحديد عملية طلب المساعدة والموارد

5.3.10 تحديد إجراءات الاستجابة للطوارئ

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد الإستراتيجيات التي يجب استخدامها عند التواصل مع المقيم الذي يهدد بالانتحار أو يظهر ميولاً انتحارية.

2. تحديد مؤشرات الانتحار، وعوامل الخطر، وفترات الخطورة العالية، والتفكير في الانتحار أو النية له

3. وصف عملية إخطار المشرفين.

4. وصف إجراءات طلب المساعدة والموارد المناسبة.

5. تحديد الإنذارات والتهديدات والساعات الانتحارية.

6. تحديد المبادئ التوجيهية للوقاية والتدخل.

7. تحديد احتياطات الانتحار وإجراءات السلامة.

8. تحديد متطلبات وإجراءات إعداد التقارير والتوثيق.

9. وصف إجراءات الاستجابة للطوارئ.

نتائج الأداء 5.4.

تحديد إدارة النزاعات والتدخل في الأزمات.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.4.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. إدارة النزاعات والتدخل في الأزمات.

b. العوامل التي تساهم في حدوث نزاع و/أو أزمة.

c. الإجراءات التي يمكن أن تخفف من حدة التوتر وتقلل من احتمالات نشوب النزاعات/الأزمات.

d. الموارد المتاحة وخدمات الإحالة

e. متطلبات استخدام القوة البدنية ووقائع الحادث.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.4.1 تحديد إجراءات إدارة النزاعات والتدخل في الأزمات

5.4.2 استخدام تقنيات وإجراءات القوة البدنية

5.4.3 عرض تقنيات لتقليل التوترات         

5.4.4 تحديد إجراءات الوقاية والتدخل

5.4.5 تحديد احتياطات السلامة

5.4.6 تحديد خدمات الإحالة والمساعدة

5.4.7 تحديد التقارير والتوثيق                  

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد إدارة النزاعات والتدخل في الأزمات.

2. وصف العوامل التي تساهم في حدوث نزاع و/أو أزمة.

3. تحديد كيف يمكن للتفسير الصحيح لتواصل المقيم اللفظي وغير اللفظي أن يمنع أو يقلل من عدد حالات النزاع/الأزمات أو حدتها.

4. إظهار مهارات إدارة النزاعات والتدخل في الأزمات في تمارين لعب الأدوار.

5. تحديد الموارد المتاحة وخدمات الإحالة المتاحة داخل المؤسسة لمساعدة المقيمين وحدود كل منها.

6. تحديد إجراءات استخدام القوة البدنية.

نتائج الأداء 5.5.

التعرف على سلوك المقيمين غير الطبيعي و/أو غير المعتاد.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.5.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. المعلومات المهمة لمجالات مسؤولية الضباط

b. كيف يؤثر الإجهاد على الشدة الانفعالية للموقف

c. مؤشرات غير لفظية لموقف مرهق أو انفعالي حاد

d. ملخص الأحداث وكيفية توصيل المعلومات الأساسية بفعالية

e. إجراءات السلامة  

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.5.1 تحديد السلوك غير الطبيعي و/أو غير المعتاد

5.5.2 تحديد العوامل التي تؤثر على السلوك غير الطبيعي و/أو غير العادي          

5.5.3 تحديد درجة الاستعجال

5.5.4 تحديد مهارات التواصل الفعال والقدرة على نقل المعلومات الأساسية إلى الموظفين الآخرين/المشرفين الآخرين

5.5.5 تحديد إجراءات السلامة

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد المعلومات ذات الأهمية الحاسمة لمجالات مسؤولية الضباط.

2. التعرف على كيفية تأثير الضغط النفسي على الشدة الانفعالية للموقف.

3. وصف المؤشرات غير اللفظية التي تدل على وجود موقف مرهق أو انفعالي شديد.

4. وصف الأحداث الرئيسية التي قد تحدث أثناء المناوبة وكيفية توصيل المعلومات الأساسية بفعالية.

5. تحديد إجراءات السلامة.

نتائج الأداء 5.6.

نقل معلومات واضحة وموجزة إلى المشرف و/أو السلطة الأخرى.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.6.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. الإجراءات المتبعة عند نقل المعلومات إلى أحد المشرفين

b. درجة الاستعجال

c. الحالات التي ينبغي الإبلاغ عنها

d. إجراءات لضمان نقل المعلومات الهامة/المفتاحية بدقة      

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.6.1 إظهار القدرة على نقل معلومات موضوعية وواضحة وموجزة بطريقة فعالة وفي الوقت المناسب.

5.6.2 تحديد درجة الاستعجال

5.6.3 تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق 

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على إجراءات وأهمية نقل المعلومات إلى المشرف والعوامل التي تحدد درجة الاستعجال.

2. وصف الحالة (الحالات) التي ينبغي إبلاغ المشرف و/أو السلطة الأخرى بها.

3. وصف المعلومات الأساسية/الحرجة التي يجب نقلها لضمان التواصل الفعال.

4. وصف الخطوات اللازمة لضمان نقل المعلومات الهامة بدقة.

5. حدد المواقف التي يكون فيها التنبيه/التصحيح اللفظي أفضل ردًا على سوء السلوك البسيط من "كتابة" المخالفة. 

6. تحديد المواقف أو الحوادث أو النزاعات لتحديد الوقائع ومحاولة حلها وتحديد الاتهامات إن وجدت.

نتائج الأداء 5.7.

تحديد وتوضيح إجراءات التوثيق لسوء سلوك المقيمين.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.7.

1. بالنظر إلى التمرين الكتابي، حدد النماذج المناسبة لتوثيق سلوك المقيمين

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.7.1 التعرف على إجراءات التعرف على سوء سلوك المقيمين

5.7.2 تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق.

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد سوء سلوك المقيمين.

2. تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق.

نتائج الأداء 5.8.

تحديد التمييز والتحرش.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.8.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. إجراءات التحرش الجنسي

b. التحرش الجنسي بالمقايضة وبيئة العمل العدائية

c. سبل الدعم

d. مسؤوليات المشرف عندما يبلغ أحد الموظفين عن سلوك مهين أو تمييزي

e. البدائل التي قد تختارها الضحية رداً على سلوك مسيء  

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.8.1 تعريف التحرش الجنسي

5.8.2 تحديد إجراءات الوقاية من التحرش الجنسي وإنفاذ المخالفات

5.8.3 تحديد إجراءات التحرش الجنسي

5.8.4 تحديد سبل الدعم

5.8.5 تحديد بدائل للسلوك المسيء

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد سياسة الوكالة وإجراءاتها الخاصة بالتحرش الجنسي.

2. تحديد والتفريق بين التحرش الجنسي بمقابل وبيئات العمل العدائية.

3. تحديد وتوثيق التحرش الجنسي من قبل الموظفين والمشرفين.

4. تحديد الاستجابات للسلوكيات المسيئة.

5. تحديد مسؤوليات الضابط والمشرف لمنع التمييز والتحرش.

نتائج الأداء 5.9.

التعرف على نمو المراهقين وسلوكهم.

هدف التدريب المتعلق بـ 5.9.

1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدِّد:

a. سلوك المراهقين

1. تنمية المقيمين وآثارها

2. التطور المعرفي

3. التطور الاجتماعي/العاطفي

4. التطور الاجتماعي/الجنساني

b. استراتيجيات الاستجابة لهذه الاختلافات التنموية          

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

5.9.1 تعريف المراهقة

5.9.2 تحديد خصائص:

5.9.2.1. . التطور المعرفي

5.9.2.2. . التطور الاجتماعي/العاطفي

5.9.2.3. . التطور الاجتماعي/البدني/الجسدي/الجنساني              

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. عرّف المراهقة.

2. وصف أساسيات نمو المراهقين;

a. التطور المعرفي

b. التطور الاجتماعي/العاطفي

c. التطور الاجتماعي/الجنساني

d. التأثيرات

e. أفضل الممارسات

f. المسائل التي تم تحديدها

3. التعرف على تأثير مراحل نمو المراهقين على سلوك المقيمين والحاجة إلى الاستجابات المناسبة لهذه الاختلافات في النمو.

نتائج الأداء 6.1.

تحديد أسباب الإهمال والوقاية منه وبالتالي الحد من حوادث المخالفات التي تترتب عليها مسؤولية جنائية أو مدنية أثناء أداء واجباته.

هدف التدريب المتعلق بـ 6.1.

A. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد

             (1). تحديد المسؤولية المدنية والجنائية

             (2). الحقوق المدنية المكفولة للمقيمين والموظفين بموجب قانون الولاية والقانون الفيدرالي

             (3). السلوك الذي يمكن أن يحمل الشخص مسؤولية انتهاك الحقوق المدنية

             (4). إرشادات لنشر المعلومات من حيث صلتها بقوانين السرية (HIPPA، FOIA ، إلخ)

             (5). أنواع مختلفة من الدفوع والموارد المتاحة ضد المسؤولية المدنية

             (6). عرّف الإهمال

                          a. الأنواع

                          b. العواقب

             (7). إجراءات التعامل مع وسائل الإعلام.

             (8). طرق منع حدوث الدعاوى القضائية

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             6.1.1 تحديد الحقوق المدنية المكفولة للمقيمين والموظفين

             6.1.2 تحديد المسؤولية في الدعوى الجنائية والمدنية

6.1.3 تحديد الإجراءات الخاصة بنشر المعلومات من حيث صلتها بقوانين السرية

             6.1.4 تعريف الإهمال

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. عرّف المسألة المدنية.

2. تعريف المسألة الجنائية.

3. تحديد وتقييم حالة ما لتحديد ما إذا كانت مسألة مدنية أو جنائية من خلال الامتثال للتعاريف القانونية للمدني مقابل الجنائي.

4. وصف الأنواع المختلفة من الدفوع والموارد المتاحة ضد المسؤولية المدنية.

5. تحديد السلوك الذي قد يؤدي إلى انتهاك الحقوق المدنية.

6. وصف نطاق المسؤولية في الدعوى المدنية.

7. تحديد المبادئ التوجيهية لنشر المعلومات من حيث صلتها بقوانين السرية.

8. عرّف الإهمال;

             a. الأنواع

             b. العواقب

9. تحديد الإجراءات الإعلامية.

10. تحديد طرق لمنع الدعاوى القضائية.

11. تحديد مكونات نظام محاكم فيرجينيا;

             a. وحدة خدمات المحكمة

                          (1). الأدوار

                          (2). المناصب

             b. العلاقة بالعلاج      

نتائج الأداء 6.2.

تحديد الإجراءات القانونية الواجبة والحماية القانونية الممنوحة للمقيم عند انتهاكه للقواعد واللوائح.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 6.2.

A. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد الإجراءات القانونية الواجبة والحماية القانونية.

المعايير: يجب اختبار المتدرب وتقييمه على ما يلي:

6.2.1 الإجراءات القانونية الواجبة والحماية القانونية.

دليل خطة الدرس:  يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. وصف الإجراءات القانونية الواجبة;

             a. أمثلة

             b. غير الأمثلة

2. تحديد الحماية القانونية;

             a. القوة البدنية

             b. العواقب

             c. الدستور

             d. القانون

                         (1). فيدرالي

                         (2). الولاية

             e. الإهمال

                          (1). الأنواع

                          (2). الحدوث

             f. السرية           

             g. انتهاك المسؤولية

             h. التمييز

             i. عدم التمييز

             j. العقوبات

                          (1). معتدل

                          (2). الرائد

             k. السلوكيات

                          (1). مخالفة معتدلة

                          (2). جريمة كبرى

           

نتائج الأداء 6.3.

تحديد خطوات عملية قضاء الأحداث.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 6.3.

A. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد خطوات عملية قضاء الأحداث.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

              6.3.1 تحديد عملية وإجراءات قضاء الأحداث.

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على عملية وإجراءات قضاء الأحداث.

نتائج الأداء 6.4.

تأمين مسرح الجريمة وحمايته والحفاظ على الأدلة الجنائية وحمايتها.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 6.4.

A. في ضوء تمرين كتابي أو عملي، تحديد طرق تأمين وحماية مسرح الجريمة والحفاظ على الأدلة الجنائية وحمايتها.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             6.4.1 التعرف على تقنيات وإجراءات الحفاظ على مسرح الجريمة وحماية الأدلة الجنائية

6.4.2 تحديد كيفية الحفاظ على سلسلة الأدلة وسبب ذلك

6.4.3 التعرّف على الجريمة المزعومة والعناصر التي تشكل دليلاً عليها

6.4.4 تحديد طرق وضع علامات على الأدلة وحفظها ونقلها

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد تقنيات وإجراءات الحفاظ على مسرح الجريمة وحماية الأدلة الجنائية.

2. تحديد سلسلة الأدلة ولماذا يجب الحفاظ عليها.

3. وصف العناصر المرتبطة بالجريمة المزعومة وتلك العناصر التي تشكل أدلة.

4. تحديد طرق وضع علامات على الأدلة وحفظها.

5. تحديد إجراءات نقل الأدلة إلى;

             a. السلطات المختصة

             b. أمين الأدلة

نتائج الأداء 6.5.

تحديد سلطة وقيود إدارة قضاء الأحداث على النحو المنصوص عليه في قانون ولاية فرجينيا والإبلاغ عن النشاط الإجرامي وفقًا للمادة 6VAC35-71-75

أهداف التدريب المتعلقة بـ 6.5.

A. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد

             (1). المقارنة والمقارنة بين حقوق المقيمين والموظفين والمواطنين

             (2). الوظيفة الأساسية، والاختصاص، ومجالات المساعدة المحتملة لوكالات قضاء الأحداث المتبادلة المحتملة

             (3). إجراءات ومتطلبات الإبلاغ عن الأنشطة الإجرامية

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

            6.5.1 تحديد إجراءات الإبلاغ عن النشاط الإجرامي وفقً 6ا35للوثيقة VAC -71- -75

            6.5.2 التعرف على حقوق المقيمين والموظفين والمواطنين

            6.5.3 تحديد الوظيفة الأساسية والولاية القضائية ومجالات المساعدة المحتملة لوكالات قضاء الأحداث المتبادلة المحتملة.

            6.5.4 تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق.

دليل خطة الدرس: يجب أن يتضمن دليل خطة الدرس ما يلي:

1. صف حقوق المقيمين والموظفين والمواطنين وقارن بينها وقارن بينها.

2. تحديد الوظيفة الأساسية والاختصاص القضائي ومجالات المساعدة المحتملة المتبادلة المحتملة لوكالات قضاء الأحداث من خلال ما يلي;

             a. فيدرالي

             b. الولاية

             c. المحلية

3. تحديد إجراءات الإبلاغ عن النشاط الإجرامي وفقً 6ا35للوثيقة VAC -71- -75

نتائج الأداء 6.6.

تقديم شهادة فعالة في الإجراءات القضائية.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 6.6.

A. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد

             (1). عناصر الاتصال المطلوبة عند تقديم شهادة فعالة ودقيقة

             (2). لعب دور الشهادة والقدرة على الإصغاء الجيد مع ممارسة السيطرة الانفعالية والرد على الأسئلة بدقة وإيجاز

             (3). أهمية المظهر والسلوك المهني

المعايير:  يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

             6.6.1 إظهار عناصر التواصل لتقديم شهادة فعالة ودقيقة.

6.6.2 إظهار المظهر والسلوك المهني.

6.6.3 تحديد إعداد المحكمة.

دليل خطة الدرس: يجب أن يتضمن دليل خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد عناصر التواصل المطلوبة عند تقديم شهادة فعالة ودقيقة.

2. وصف أهمية القدرة على الإنصات الجيد مع ممارسة التحكم الانفعالي عند الإجابة عن الأسئلة بدقة وإيجاز

3. تحديد المظهر المهني والسلوك المهني أثناء تقديم/إدلاء الشهادة.

نتائج الأداء 7.1.

تحديد الإبلاغ الإلزامي عن الاشتباه في إساءة معاملة المقيمين وإهمالهم وفقًا  63للمادة.2- .1509

أهداف التدريب المتعلقة بـ 7.1.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

             a. المساعدة والاستجابة المناسبة

b. متطلبات الإبلاغ الإلزامية

c. إجراءات الوكالة وقانون فيرجينيا

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

7.1.1 تحديد قانو ن فيرجينيا §.63 2- -1509

7.1.2 تحديد إجراءات الوكالة

7.1.3 تحديد المساعدات والمعونات المتاحة للسكان

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد المساعدات المتاحة للسكان;

             a. مساعدة السكان

1. بروتوكولات الاستجابة للطوارئ

2. المساعدة الطبية

3. الاستشارات النفسية

b. الاعتبارات العاطفية

c. الاستجابة المناسبة لاحتياجات المقيمين

1. سؤال (أسئلة) المقيم (المقيمين)

2. الشواغل

3. الشكاوى

4. الطلبات

2. تحديد قانون فيرجينيا وإجراءات الوكالة;

a. إرشادات إعداد التقارير والتوثيق الإلزامية

b. في الوقت المناسب

c. مقروءة/واضحة

d. المشرف/التسلسل القيادي

نتائج الأداء 7.2.

تحديد مؤشرات الأنشطة غير اللائقة وغيرها من السلوكيات غير الاعتيادية التي تم تحديدها.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 7.2.

1. بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي، حدد:

a. الأنشطة غير المناسبة

b. سلوك (سلوكيات) عالية الخطورة

c. إجراءات التدخل

d. إجراءات وتقنيات استخدام القوة

e. التقنيات المناسبة المستخدمة للتحقيق في الأنشطة/الحوادث المشبوهة والإبلاغ عنها        

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

7.2.1 تحديد الأنشطة غير الملائمة للمقيمين

7.2.2 تحديد سلوك (سلوكيات) المقيمين عالية الخطورة واستجابة الموظفين المناسبة

7.2.3 تحديد إجراءات التدخل

7.2.4 إجراءات وتقنيات استخدام القوة

7.2.5 تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد مؤشرات النشاط غير المناسب.

2. تحديد إجراءات وتقنيات التحقيق.

3. وصف السلوك (السلوكيات) عالية الخطورة.

4. تحديد إجراءات التدخل.                    

5. تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق.

6. تحديد إرشادات وتقنيات استخدام القوة.

                                   

ملاحظة للمدرب: قم بإبلاغ الضباط بأنهم سيحتاجون إلى تحديد خدمات الوكالة وإجراءات القسم لتقديم المشورة للجمهور فيما يتعلق بالشكاوى أو طلبات الخدمة كجزء من تدريبهم.

نتائج الأداء 7.3.

تحديد إجراءات الاستلام والنقل والإفراج.

هدف التدريب المتعلق بـ 7.3.

1. في ضوء تمرين كتابي أو عملي، حدد إجراءات ومتطلبات الاستلام والإفراج.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

7.3.1 تحديد إجراءات الاستقبال

7.3.2 تحديد إجراءات الإصدار

7.3.3 تحديد إجراءات التحويل

7.3.4 تحديد إجراءات إعداد التقارير والتوثيق 

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد إجراءات الاستقبال;

a. القبول

b. القبول

c. دفاتر السجلات

d. التسلسل القيادي

e. إجراءات التشغيل القياسية

2. تحديد تدابير الإطلاق;

a. المتطلبات

b. الإجراءات

c. التوثيق

d. التسلسل القيادي

e. إجراءات التشغيل القياسية

3. تحديد إجراءات التحويل.

4. تحديد إجراءات التوثيق وإعداد التقارير.

نتائج الأداء 7.4.

حضور التجمعات و/أو جلسات الإحاطة و/أو إجراءات النداء بالأسماء.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 7.4.

1. في حالة إجراء تمرين مكتوب، حدد الغرض من إجراء التجمعات أو جلسات الإحاطة أو النداء بالأسماء.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

7.4.1 تحديد التجمعات و/أو جلسات الإحاطة و/أو إجراءات النداء بالأسماء

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. توضيح، وتحديد، وأهمية الحضور والمشاركة في التجمعات أو جلسات الإحاطة أو نداءات الأسماء:

a. تبادل الاتصالات بين النوبات استعدادًا للواجب

b. التكليف بالمهام و/أو التغييرات

c. المعلومات المشمولة/التقارير الحالية

d. فرصة لطرح الأسئلة/التوضيح

e. تغيير القيادة                         

f. أخرى قد يتم تحديدها           

نتائج الأداء 8.1.

الحفاظ على المظهر الاحترافي فيما يتعلق بالملابس والنظافة الشخصية والعناية الشخصية والمعدات

أهداف التدريب المتعلقة بـ 8.1.

1. نظراً للتمرين العملي، سيتم تفتيش المتدرب يومياً لتلبية معايير الأكاديمية فيما يتعلق بالملابس والنظافة الشخصية والعناية الشخصية والمعدات.

المعايير: سيتم اختبار المتدرب على ما يلي:

8.1.1 تحديد المظهر المهني، والملابس، والنظافة الشخصية، والعناية الشخصية.

8.1.2 تحديد المظهر الاحترافي لمعدات المتدرب الشخصية

دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. التعرف على أهمية الحفاظ على المظهر المهني

a. الملابس

1. معتمد

2. غير مصرح به

ب. النظافة

c. الاستمالة

d. التصور العام

2. تحديد متطلبات رعاية وصيانة المعدات المصرح بصرفها المصرح بها

نتائج الأداء 8.2.

التصرف بطريقة عادلة وإيجابية لتطوير والحفاظ على التفاعل القائم على الثقة مع الموظفين والمقيمين والمجتمع والزوار.

أهداف التدريب المتعلقة بـ 8.2.

المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:

8.2.1 تحديد الأسباب التي تعزز العلاقة الإيجابية بين بيئة قضاء الأحداث والجمهور

8.2.2 تحديد المبادئ التي تحدد المهنة

8.2.3 تحديد التطور التاريخي لنظام قضاء الأحداث في الولايات المتحدة الأمريكية

8.2.4 تحديد ثلاثة عناصر لنظام قضاء الأحداث

8.2.5 تحديد مكانة المرافق الإصلاحية للأحداث وقضاء الأحداث في هيكل الحكومة

8.2.6 تحديد المبادئ العامة للأخلاقيات;

8.2.6.1. . مدونة الأخلاقيات: التفاني في العمل

8.2.6.2. . مدونة الأخلاقيات: السلوك

8.2.6.3. . مدونة الأخلاقيات: التطوير الوظيفي

8.2.7 تحديد أساليب التعامل مع انتهاكات المعايير المهنية أو الأخلاقية أو القانونية للسلوك من جانب الزملاء المتدربين أو الضباط أو الموظفين

8.2.8 تحديد الجوانب الإيجابية والسلبية لسياسات وإجراءات التنفيذ التقديرية

8.2.9 التعرف على التأثيرات الإيجابية والسلبية لمهنة قضاء الأحداث على الحياة الشخصية للمتدرب/الموظف

 دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:

1. تحديد المبادئ التي تحدد المهنة.

2. التعرف على التطور التاريخي لنظام الأحداث في الولايات المتحدة.

3. حدد العناصر الثلاثة لنظام قضاء الأحداث:

a. إنفاذ القانون

b. المحاكم

c. التصحيحات           

4. تحديد مكانة نظام قضاء الأحداث وقضاء الأحداث في هيكل الحكومة.

5. تحديد وتعريف دور الأخلاقيات و/أو النزاهة:

a. اثنان من المبادئ العامة للأخلاقيات و/أو النزاهة التي قد تساعد المتدرب في إصدار أحكام أخلاقية

b. مدونة قواعد السلوك وأثرها على ما يلي:

1. السلوك أثناء العمل

a. التقديس والطاعة لقواعد ولوائح الوكالة

b. منع الجريمة

  c. احترام الموظفين، والمقيمين، والمجتمع، والزوار

  d. الإنفاذ المحايد لقواعد الوكالة ولوائحها

  e. محاولة استخدام الحد الأدنى من القوة اللازمة لإحداث حل لحادث ما

f. الإبلاغ عن الحقيقة فقط

g. الشهادة بالحق فقط

h. عدم استخدام المقيمين أو الموظفين أو المنصب لتحقيق مكاسب خاصة

i. السعي إلى الأداء بأقصى قدر من الكفاءة

j. عدم إساءة استخدام موارد إصلاحية الأحداث أو المعلومات السرية

k. تشجيع السلوك الإيجابي وتعزيزه

2.  السلوك خارج أوقات العمل

أ.  ممارسة المواطنة الصالحة، أي العمل التطوعي للشباب، ومساعدة الجيران، والنشاط في المدارس، وما إلى ذلك

b. الحفاظ على ضبط النفس والانضباط وتجنب المنازعات والإفراط في تناول الكحوليات والقمار غير المشروع والسلوكيات الضارة مع الأشخاص ذوي الميول العرقية والدينية والجنسية المختلفة، إلخ.

3. الإهداء

a. الذات (الاعتناء بنفسك سيساعدك على الاعتناء بالآخرين)

b. الأسرة

c. الوكالة

d. المجتمع المحلي

e. الولاية

f. البلد

4. التطوير الوظيفي

a. التدريب

b. موارد للجهود الفردية

1. القراءة

2. السعي للحصول على تدريب إضافي لضباط إصلاحيات الأحداث

3. استخدام الموارد التعليمية مثل المقررات الدراسية الجامعية

5. حدد ثلاثة مؤثرات إيجابية وسلبية على حياة المتدرب الشخصية:

a. تشمل المؤثرات الإيجابية، على سبيل المثال لا الحصر

1. أن تكون قدوة للعائلة والمجتمع

2. تكريم واحترام الأسرة والمجتمع ومواطنيه

3. الالتزام بالقوانين والقواعد واللوائح

4. الحفاظ على مبادئ أمتنا ودولتنا

6. أخرى قد يتم تحديدها

a. تشمل المؤثرات السلبية، على سبيل المثال لا الحصر

1. الإجهاد الذهني والجسدي

2. الطلاق أو الضغوط على التفاعلات الأسرية

3. إدمان الكحول و/أو تعاطي المخدرات

4. مشاكل الصحة العقلية التي تتراوح بين التوتر المزمن والاكتئاب مع إمكانية الانتحار

5. المقامرة غير القانونية

6. أخرى قد يتم تحديدها

c. التحيز

1. تعريف التحيز

2. تعريف التمييز 

3. عواقب الإشراف القائم على التحيز

4. أخرى قد يتم تحديدها  

9.1 -- 9.10 السياسات والإجراءات والعمليات

9.1 تحديد الإجراءات المتعلقة بالزي الرسمي والمعدات الصادرة:

             9.1.1 المظهر الشخصي

             9.1.2 ملحقات حزام الخدمة

             9.1.3 معدات/أجهزة السلامة الصادرة

             9.1.4 العناصر المسموح بها

             9.1.5 العناصر غير المسموح بها

             9.1.6 عمليات فحص المعدات/الأجهزة

             9.1.7 إجراءات الإخطار

9.2 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بأوامر النشر.

9.3 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالاتصالات اللاسلكية والهاتفية السليمة:

             9.3.1 تشغيل اللاسلكي المتنقل بشكل صحيح

             9.3.2 كيفية استخدام الراديو في حالات الطوارئ/الحوادث/الأحداث الطارئة

             9.3.3 كيفية استخدام الهاتف في حالات الطوارئ/الحوادث/الأحداث الطارئة

9.4 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالإشراف على الجنس الآخر.

9.5 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بسجلات السجلات:

             9.5.1 إجراءات دفتر السجل

             9.5.2 التبعات القانونية

9.6 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالإبلاغ عن الحوادث الخطيرة.

9.7 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بعملية تظلم المقيمين 6VAC35-71-.80

9.8 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بعمليات الاستدعاء المرضي/العلاج:

             9.8.1 حالات الطوارئ الطبية

             9.8.2 إجراءات الاستدعاء المرضي

             9.8.3 صرف الأدوية

9.9 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالإدارة السليمة لسلوك المقيمين:

             9.9.1 تشويه الذات (SIB)

             9.9.2 فيضان الخلايا

             9.9.3 الوقاية من الانتحار والتدخل

             9.9.4 إنذار (إنذارات) الانتحار، والتهديدات والساعات

9.10 تحديد قواعد المقيمين المتعلقة بالسلوك:

             9.10.1 الأفعال المحظورة

             9.10.2 الإجراءات التأديبية

                          a. العقوبات

                          b. التدخلات

9.11 -- 9.13 استخدام القوة البدنية

9.11 تحديد إجراءات الوكالة، إن وجدت، المتعلقة باستخدام أقل من القوة البدنية:

             9.11.1 سياسة الاستخدام

             9.11.2 الأنواع

             9.11.3 متطلبات التأهيل

9.12 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالاستخدام السليم لأجهزة التقييد:

             9.12.1 الإجراءات

             9.12.2 التطبيق

             9.12.3 نوع القيود

9.13 محجوز، غير مستخدم

9.14 -- 9.16 نقل السكان

9.14 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بنقل المقيمين:

             9.14.1 القيود

             9.14.2 معدات السلامة

             9.14.3 المرافقة

             9.14.4 التحميل والتفريغ

9.15 تحديد سياسة الوكالة المتعلقة بعمليات النقل الطبي التي تشارك فيها فرق الإنقاذ أو غيرها من المركبات غير التابعة للوكالة.

9.16 تحديد سياسة الوكالة المتعلقة بعمليات النقل الطبي غير التقليدية، أي الحامل المقيمة.

9.17 -- 9.34 المهام والواجبات العامة

9.17 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالإشراف على المقيمين:

             9.17.1 التموضع

             9.17.2 الإشراف على قاعة الطعام

             9.17.3 الإشراف أثناء التعليم

             9.17.4 الإشراف على الاستحمام

             9.17.5 الإشراف الليلي

             9.17.6 الإشراف على الاستجمام

             9.17.7 فحوصات/إجراءات التحقق من الهوية

             9.17.8 إجراءات تسجيل الوصول/المغادرة

             9.17.9 المساءلة

                          a. المشاكل

                          b. التناقضات

                          c. إعداد التقارير

                          d. التوثيق

9.18 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بحركة المقيمين

9.19 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالممتلكات الشخصية للمقيمين

             9.19.1 الملابس المعتمدة

             9.19.2 العناصر المصرح بها

             9.19.3 المخزون

9.20 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بنظام الهاتف المقيم

9.21 حدد إجراءات الوكالة المتعلقة بعمليات البريد المؤسسي،6VAC35-71- -560

             9.21.1 البريد القانوني للمقيم

             9.21.2 إجراءات الاستلام/التوزيع

             9.21.3 إجراءات البريد/البريد للأغراض العامة/الخاصة/الحزم للأغراض الخاصة

9.22 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالجرد والضوابط المادية

             9.22.1 أنواع التعداد

             9.22.2 مراكز التحكم

             9.22.3 عناصر التحكم الرئيسية

9.23 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بعمليات البحث والتفتيش

             9.23.1 البحث في منطقة الغرفة

             9.23.2 البحث عن منطقة السكن

             9.23.3 الابتزاز

             9.23.4 عمليات التفتيش الأمني

                          a. منافذ سالي

                          b. المركبات - التحميل/التفريغ            

                          c. الشحن

                          d. المعدات

                          e. أنظمة الإضاءة

                          f. ضمانات السياج

                          g. البوابات

                          h. الغرف

                          i. الأبواب                       

                          j. الأراضي الخارجية

                          k. مجالات العمل

                          l. عمليات التفتيش الهيكلي

                          m. الدوريات

                          n. المساءلة

                                       (1). المشاكل

                                       (2). التناقضات

                                       (3). إعداد التقارير

                                       (4). التوثيق

9.24 التعرف على إجراءات الوكالة المتعلقة بتفتيش المقيمين والموظفين والزوار

9.25 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بأمن المحيط الخارجي المناسب

9.26 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالتحكم السليم في الأدوات:

             9.26.1 إجراء التحكم في الأدوات

             9.26.2 من يمكنه استخدام الأدوات وتسجيل الخروج منها

             9.26.3 إجراءات إصدار الأدوات

             9.26.4 إجراءات الأدوات المفقودة أو التالفة

9.27 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالرقابة السليمة على المفاتيح:

             9.27.1 إجراء التحكم في المفاتيح

             9.27.2 الحفاظ على التحكم في المفاتيح

             9.27.3 إجراءات الحصول على المفاتيح

             9.27.4 المهام الرئيسية

             9.27.5 مفاتيح الطوارئ

9.28 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالاحتجاز الإداري والتحقيق

9.29 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالتعامل السليم مع مجموعات التهديدات الأمنية (العصابات)

9.30 تحديد إجراءات الوكالات المتعلقة بمنع الشغب وعمليات الإغلاق

9.31 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بالزيارة

9.32 تحديد استجابة الوكالة للإجراءات المتعلقة بالحريق

9.33 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بحالات الطوارئ:

             9.33.1 فرق/استجابة إدارة الحوادث

             9.33.2 محاولات الهروب والهروب ومحاولات الفرار

             9.33.3 حالات الرهائن

             9.33.4 المقيم (المقيمين المتحصنين)

             9.33.5 تهديدات القنابل/العبوات الناسفة

             9.33.6 الكوارث البيئية

             9.33.7 كوارث من صنع الإنسان

             9.33.8 المواد الخطرة/المواد الكيميائية

             9.33.9 خطط الاستجابة للطوارئ

             9.33.10 خطة الاستجابة للهروب

             9.33.11 خطة الاستجابة للإخلاء

             9.33.12 أخرى كما تم تحديدها

9.34 تحديد إجراءات الوكالة المتعلقة بتفتيش الممنوعات:

             9.34.1 إجراءات الوكالة

             9.34.2 الاعتراف

             9.34.3 مراقبة السلع المهربة

             9.34.4 التوثيق وإعداد التقارير     

التد ريبالميداني: 100 ساعة تدريب ميداني:

تمت الموافقة عليها من قبل لجنة التدريب التابعة لمجلس خدمات العدالة الجنائية في ديسمبر 11, 2014