2026 منتدى تدريب السلامة المدرسية في فيرجينيا
الاثنين، يوليو 20 — الأربعاء، يوليو 22، 2026
المؤتمر الرئيسي - منتدى التدريب على السلامة المدرسية 2026
الاثنين، يوليو 20، 2026 في 1:00 مساء، الثلاثاء، يوليو 21، 2026 من 8:00 صباحا - 4:30 مساء، والأربعاء، يوليو 22، 2026 من 8:30 صباحًا حتى الظهر
المؤتمر الرئيسي - اليوم الأول
الاثنين، 20، 2026 (1:00 مساءً - 4:30 مساءً)
1: انطلاق مؤتمر 00
2:00 كلمة رئيسية: الوقاية ممكنة: دروس مستفادة من الهجمات المدرسية التي تم إحباطها - منظور وطني ومنظور ولاية فرجينيا
يمكن منع العنف المستهدف. ستقوم لينا ألاثاري، رئيسة المركز الوطني لتقييم التهديدات، بتفصيل نتائج مؤامرات 67 المعطلة ضد المدارس. سيحدد العرض علامات التحذير الشائعة، مثل التظلمات مع زملاء الدراسة أو الاهتمام بالمواضيع العنيفة، ويسلط الضوء على الدور الحاسم للإبلاغ عن المارة.
3:00 ملاحظة رئيسية/حلقة نقاش: رؤية المخاطر بوضوح - حماية الأطفال عبر الإنترنت
سيقود المشرف توم ويلر، رئيس فرقة العمل الفيدرالية للسلامة المدرسية، مناقشة مع أعضاء اللجنة المحليين والولائيين والفيدراليين لعرض التهديدات الخفية بشكل أوضح مع تقديم استراتيجيات تمكن الطلاب من حماية أنفسهم.
المؤتمر الرئيسي - اليوم الثاني
الثلاثاء، 21، 2026 (8:00 صباحًا - 4:30 مساءً)
6:30 ورشة عمل اختيارية: ركز على العافية مع NOTA Fitness
8:30 كلمة رئيسية: تتبع مسار العنف: ما يكشفه التسريب الرقمي خلال تقييمات التهديدات في ولاية Virginia
تيريزا كامبل، الرئيسة والمديرة التنفيذية، منظمة مدارس أكثر أمانًا معًا
ستيفن ماكدونالد، مدير التدريب والتطوير، منظمة مدارس أكثر أمانًا معًا
يتم إرسال ما يقرب من 90في المائة من تهديدات اليوم رقميًا؛ لذلك، لا يمكن تحديد تقييم دقيق للمخاطر دون تقييم خط الأساس السلوكي الرقمي لصانع التهديدات. تركز هذه الجلسة على تحديات السلامة الرقمية المتطورة اليوم، بما في ذلك السلوك المرتبط بالتهديدات والمضايقات عبر الإنترنت وحوادث الضرب والمعلومات المضللة القائمة على الذكاء الاصطناعي. سيكتسب المشاركون رؤية واضحة للتهديدات الناشئة وكيف تشكل مستقبل السلامة المدرسية في ولاية فرجينيا وعلى الصعيد الوطني - بالإضافة إلى أدوات عملية لأولئك الذين يسعون جاهدين لمساعدة الطلاب على التغلب على هذه التحديات.
9:30 KEYNOTE: ضبط الفتحة: البحث عن الأمل والأمان في عالم رقمي
مارغريت سيدور، حاصلة على درجة الدكتوراه، NCSP، LEP، أخصائية علم النفس المدرسي، ولجنة السلامة المدرسية والاستجابة للأزمات، والرابطة الوطنية لعلماء النفس المدرسيين (NASP)
وراء كل إشعار نبضات القلب. خلف كل تمرير يوجد بحث عن اتصال أو صرخة للمساعدة. مع تطور المشهد الرقمي، يجب أن يتطور أيضًا إطار عملنا لمنع انتحار الشباب. بالنسبة للعديد من المعلمين والأطباء، غالبًا ما يُنظر إلى وسائل التواصل الاجتماعي من خلال عدسة ضيقة للمخاطر - التنمر الإلكتروني والمقارنة الاجتماعية ووقت الشاشة والحرمان من النوم. ومع ذلك، لدعم الطالب الحديث حقًا، يجب علينا تعديل الفتحة لالتقاط صورة أكثر شمولاً للتجربة الرقمية للعثور على الأمل والأمان في عالم رقمي.
مسارات التعلم المركزة: ثلاث عدسات، رؤية واحدة
اختر من بين جلسات ورش العمل المستهدفة التي تساعدك على صقل مهاراتك وتعميق خبرتك وتوضيح دورك في تعزيز رؤية السلامة المدرسية. (المساحة محدودة، لذا يلزم التسجيل المسبق في Sched. )
10:30 - 11:30 ورش العمل: الجلسة أ
11:30 - 1:00 اتصالات منتصف النهار - استمتع بالغداء أثناء التعامل مع الزملاء والشركاء الذين يساعدون في قيادة الطريق في مجال سلامة الطلاب.
1:00 —:2 00 ورش العمل: الجلسة
2 ب:153-:15 ورش العمل: الجلسة ج
تشمل الموضوعات ما يلي:
- معالجة الشبكات الإلكترونية العنيفة التي تستهدف شباب ولاية فرجينيا: ما يحتاج المعلمون وقادة السلامة إلى معرفته (ساجان، لين)
- إطار منهجي للأمان الرقمي والأمل (Sedor)
- ما وراء الشارة: التركيز على السلامة المدرسية من خلال القيادة المجتمعية (Hill)
- اعتبارات لاتخاذ قرارات شراء معدات السلامة المدرسية السليمة (Hough)
- تحديثات التوعية بالمخدرات وتعليم المقاومة (DARE) (هيفنر)
- أربع أولويات استباقية لصنع القرار في المدارس (تان)
- من الفصل الدراسي إلى مركز القيادة: دمج الاستجابة للحوادث الحرجة في المدرسة (Pass)
- الريادة في حماية الطلاب عبر الإنترنت: معًا نبني مستقبلًا رقميًا أكثر أمانًا (Gilstrap)
- القضايا القانونية في المدارس: أين الخط الفاصل بين تطبيق مدونة سلوك الطلاب وإنفاذ القانون (كيسي، سميث)
- الحد من استخدام القنب والتدخين الإلكتروني ومنعه في مدارس فرجينيا من الروضة12 الصف الأول (بونات)
- المزيد من القضايا القانونية في المدارس (كيسي، سميث)
- عقول ثابتة: تمكين SROs لمساعدة الأطفال على بناء اللياقة العقلية (Hickerson)
- رؤية المدارس من منظور التصميم البيئي الوقائي: جولة إرشادية لقائمة التحقق الجديدة لتفتيش سلامة المدارس في Virginia (سايمون)
- سوق المخدرات الرقمي: التهديدات والاتجاهات وأساليب التدخل من أجل سلامة الشباب (كامبل، ماكدونالد)
- لماذا يأتي الطلاب إلى مدرستك إذا لم يضطروا إلى ذلك؟ تصميم مجتمعات تعليمية آمنة ومهتمة وجذابة يختارها الطلاب (Moran، Socol)
- Virginia Rules: منهج دراسي متعلق بالقانون (أباتي)
3:30 KEYNOTE: توضيح التهديد - فهم التهديدات المجهولة والرد عليها والسحق
كاثلين إم غومبوس، المحررة، مديرة مدرسة ساندي هوك الابتدائية، نيوتاون، كونيتيكت
بريان ليبلانك، الوكيل الإشرافي الخاص، مكتب التحقيقات الفيدرالي، مكتب بوسطن الميداني
تستمر التهديدات المجهولة وحوادث الضرب في التصاعد على مستوى البلاد، مما يجعل المدارس والمجتمعات تعاني من عدم اليقين والخوف والاضطراب التشغيلي. سيقدم الدكتور غومبوس و SA LeBlanc نظرة مباشرة على الديناميكيات المعقدة وراء هذه التهديدات وتحديات العالم الحقيقي التي تخلقها للمعلمين وإنفاذ القانون. سيكتسب الحاضرون فهمًا أعمق لسبب حدوث الضرب، وكيفية تقييم التهديدات المجهولة، والاستراتيجيات المنسقة التي يمكن أن تعزز جهود الوقاية والتواصل والاستجابة. من خلال وجهات نظر الخبراء والإرشادات العملية، تهدف هذه الجلسة إلى تزويد المشاركين بأطر أوضح لصنع القرار والاستعداد المعزز لهذه الحوادث المعقدة بشكل متزايد.
المؤتمر الرئيسي - اليوم الثالث
الأربعاء يوليو 22، 2026 (8:30 صباحًا - ظهرًا)
8:45 KEYNOTE: من المأساة إلى التغيير: قف مع قصة باركلاند
توني مونتالتو، رئيس «ستاند ويث باركلاند»، باركلاند، فلوريدا
جلسة مؤثرة ومفيدة تسلط الضوء على كيف يمكن للدروس المكتسبة بشق الأنفس أن توجه القادة في إنشاء أنظمة أمان أكثر وضوحًا وقوة.
10:00 تمرين: رسم خريطة الرؤية: مهارات عملية لتخطيط وتنسيق أكثر وضوحًا
تمرين عملي للتخطيط للطوارئ يعزز المفاهيم الأساسية ويساعد على ترجمة رؤية السلامة المدرسية إلى استراتيجيات مركزة وقابلة للتنفيذ - تليها تأملات ختامية.