يلتزم مركز فيرجينيا لسلامة المدارس والحرم الجامعي (VCSCS) التابع لمركز فيرجينيا لسلامة المدارس والحرم الجامعي (DCJS) بسلامة جميع الطلاب في الكومنولث ورفاهيتهم. المعلومات المتعلقة بـ التدريب, برامج، و الموارد فيما يتعلق بالصحة النفسية ودعم الصدمات النفسية هنا.
التدريب
يقدم مركز فيCSCS التدريب على مجموعة متنوعة من الموضوعات المتعلقة بالوقاية من الانتحار والصحة النفسية والصدمات النفسية لموظفي وإداريي مؤسسات التعليم العالي من رياض الأطفال12 ، وموظفي وإداريي مؤسسات التعليم العالي، وضباط إنفاذ القانون العاملين في المدارس والحرم الجامعي، بالإضافة إلى ضباط أمن المدارس والحرم الجامعي، وغيرهم من أصحاب المصلحة المهتمين. قم بزيارة صفحة تدريب VCSCS للعثور على دورات تدريبية بالقرب منك أو قم باستضافة دورة في منطقتك عن طريق ملء نموذج طلب التدريب.
تحديثات نظام DCJS - اشترك لتلقي إشعار عند فتح باب التسجيل في التدريب الجديد.
*2- برنامج تدريبي شامل للوقاية من الانتحار مدته يوم لأي شخص
وصف البرنامج: التدريب التطبيقي على مهارات التدخل في حالات الانتحار. يعمل هذا البرنامج 2يوم من خلال استراتيجيات التحدث مع الأفراد الذين يعانون من التفكير في الانتحار والعمل معهم لمنع الانتحار.
* دورة2ساعة، تُقدَّم شخصيًا أو افتراضيًا. (يمكن تمديدها إلى 3 ساعة لتشمل ساعات ما بعد الوقاية).
يمر الطلاب بعدد لا يحصى من المشاعر أثناء تقدمهم في المدرسة. وفي حين أن معظمهم يتعامل بنجاح مع هذه المشاعر، إلا أن العديد منهم سيشعرون بألم عاطفي كبير لدرجة أنهم يفكرون في الانتحار. يظهر ما يقرب من 50% من حالات الصحة العقلية مدى الحياة في سن 14 ، و 90% من الوفيات عن طريق الانتحار كان لها مرض عقلي كامن. مع تزايد المخاوف المتعلقة بالصحة النفسية، يجب أن تكون المدارس على استعداد لتلبية احتياجات الوقاية من الانتحار والتدخل لجميع الطلاب.
من خلال الأمثلة والأنشطة القائمة على سيناريوهات وأنشطة، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد عوامل الخطر والحماية وعلامات التحذير من الانتحار. كما سيتعلمون أيضًا كيف يمكن للمدارس دعم الطلاب المعرضين لخطر الانتحار من خلال تنفيذ استراتيجية الخدمات الاستشارية الاستراتيجية المتوسطة الأجل، مثل إجراء تقييمات مخاطر الانتحار والتخطيط للسلامة وإعادة دمج الطلاب في المدرسة بعد دخولهم المستشفى. بالإضافة إلى ذلك، سيتم تحديد ومراجعة أفضل الممارسات في مرحلة ما بعد الانتحار.
الأهداف:
تحديد مؤشرات/عوامل خطر انتحار الشباب.
تحديد عوامل الحماية من انتحار الشباب.
تحديد التدخلات المتدرجة للطلاب الذين قد يتعرضون لخطر الانتحار.
تحديد استراتيجيات محددة لتخطيط السلامة في حالات خطر انتحار الشباب.
*2.5ساعة تدريب للمعلمين وموظفي إنفاذ القانون وموظفي الصحة النفسية في المدارس.
وصف البرنامج: ستتناول هذه الجلسة تأثير الصدمات النفسية على الشباب والموارد المتاحة للمدارس والمجتمعات المحلية لتوفير الرعاية المراعية للصدمات النفسية في إطار استراتيجية الخدمات الاستراتيجية المتوسطة الأجل. ستتم مناقشة لمحة عامة عن تاريخ الصدمات النفسية القهرية المبكرة، وسيتم استكشاف أمثلة واقعية للاستجابات الشائعة للصدمات واستراتيجيات معالجتها.
*3ساعة تدريب لمقدمي خدمات الصحة النفسية في المدارس والمجتمع المحلي، والمعلمين الذين لديهم بعض المعرفة بالصدمات النفسية، ومقدمي خدمات الصحة النفسية في المدارس والمجتمع المحلي، والمعلمين الذين لديهم بعض المعرفة بالصدمات النفسية
وصف البرنامج: ستبحث هذه الجلسة في تأثير الصدمات النفسية على الشباب والموارد المتاحة للمدارس والمجتمعات المحلية لتقديم الدعمالمراعي للصدمات النفسية والعمل ضمن استراتيجية الخدمات الاستراتيجية المتوسطة الأجل. ستتم مناقشة لمحة موجزة عن تاريخ الصدمات النفسية القهرية بالإضافة إلى علم الأعصاب الخاص بالصدمات النفسية والتطور. سيتم استكشاف أمثلة من العالم الحقيقي لاستجابات الصدمات الشائعة واستراتيجيات معالجتها. ستتم مناقشة الاستراتيجيات القابلة للاستخدام للعمل مع الطلاب ذوي المستويات المختلفة من الصدمات والتعليم والتطور أثناء العمل في الفصول الدراسية والمجموعات الصغيرة والعمل الفردي وتقديمها.
*3ساعة تدريب لمقدمي خدمات الصحة النفسية في المدارس والمجتمع المحلي والمعلمين ومقدمي خدمات الصحة النفسية في المدارس، والمعلمين، وموظفي إنفاذ القانون من غير موظفي إنفاذ القانون، وأمن المدارس، وجميع موظفي المدارس الآخرين
وصف البرنامج: ستبحث هذه الجلسة في تأثير الصدمات النفسية على الشباب والموارد المتاحة للمدارس والمجتمعات المحلية لتوفير الرعاية المراعية للصدمات النفسية التي تعمل ضمن نظام الخدمات الاستراتيجية المتوسطة الأجل، بالإضافة إلى نظرة عامة على برنامجالتعامل مع الرعاية. نشأ برنامج "التعامل بحذر" في ولاية فرجينيا الغربية في 2013 لاستهداف الآثار الدائمة التي يمكن أن يتركها التواجد في مسرح نشاطات قوات إنفاذ القانون و/أو خدمات الطوارئ على الشباب. يوفر برنامج HWC طريقة للتواصل مع المدارس حتى تتمكن من تقديم الخدمات للطلاب الذين قد يكونون في حاجة إليها. ستتم مناقشة لمحة موجزة عن تاريخ الصدمات النفسية القهرية بالإضافة إلى علم الأعصاب الخاص بالصدمات النفسية والتطور. سيتم استكشاف أمثلة من العالم الحقيقي لاستجابات الصدمات الشائعة واستراتيجيات معالجتها. ستتم مناقشة الاستراتيجيات القابلة للاستخدام للعمل مع الطلاب ذوي المستويات المختلفة من الصدمات والتعليم والتطور أثناء العمل في الفصول الدراسية والمجموعات الصغيرة والعمل الفردي وتقديمها.
* 3- ساعة تدريب للمعلمين وموظفي إنفاذ القانون وموظفي الصحة النفسية في المدارس
وصف البرنامج:عند التعامل مع الطلاب الذين يسيئون التصرف، غالبًا ما ترتفع حدة التوترات، ومن السهل نسيان التركيز على احتياجات الطلاب. تقدم ورشة العمل هذه استراتيجيات حقيقية للحفاظ على عدسة مستنيرة للصدمات النفسية في العمل مع الطلاب في هذه المواقف لخفض التوتر وتهدئة الأوضاع بشكل واقعي في الوقت الراهن. ورشة العمل هذه مخصصة للعاملين في مجال الصحة النفسية في المدارس من الروضة إلى12 والإداريين والمعلمين والعاملين في مجال إنفاذ القانون.
*2- أو 3ساعة تدريب لمقدمي خدمات الصحة النفسية في المدارس والمجتمع المحلي، والمعلمين، ومقدمي خدمات الأمن المدرسي، وموظفي إنفاذ القانون من غير موظفي إنفاذ القانون، وأمن المدارس، وجميع موظفي المدارس الآخرين
وصف البرنامج:يتطلب الدعم الفعال للعملاء في وكالات الخدمات الإنسانية أن يفهم العاملون في هذه الوكالات تأثير الصدمة غير المباشرة. يجب أن يتعرف مقدمو الخدمات على الطرق التي من المحتمل أن تظهر بها أعراض الصدمة وعلاقاتهم مع الأشخاص الذين يشغلون مناصب المساعدة. للحفاظ على mental health الإيجابية أثناء التعامل مع الصدمة غير المباشرة، من المهم أن يكون لديك استراتيجيات لمساعدة نفسك ومن حولك. ستوفر هذه الجلسة معلومات عن الصدمة غير المباشرة وكيف يمكن أن تؤثر على عملك وحياتك، بالإضافة إلى الطرق الصحية للتعامل معها.
*4ساعة تدريب للمعلمين والعاملين في مجال الصحة النفسية في المدارس
وصف البرنامج: يعد سلوك التنمر تحديًا طويل الأمد للمجتمعات المدرسية في جميع أنحاء البلاد ويمتد لعقود من التعليم الأمريكي، وهو سلوك ضار بالضحايا والجناة وبيئات التعلم المدرسية، كما أنه مرتبط بتأثيرات طويلة الأمد على الصحة النفسية والسلوكيات العنيفة. سيبحث المشاركون في هذه الوحدة في قضايا وعروض التنمر التي لا تعد ولا تحصى في هذه الوحدة، مع الأخذ بعين الاعتبار تأثيرها على تعلم الطلاب وشعورهم بالأمان في المدرسة اليوم. من خلال استكشاف الحلول والتدخلات والاستراتيجيات والدعم متعدد المستويات، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد هذه التحديات ومكافحتها من خلال التدخلات والموارد الشاملة والموجهة والمكثفة.
*1.5 تدريب مكثف أو 3ساعة للمعلمين وأجهزة إنفاذ القانون وجميع العاملين مع الشباب.
*يتوفر أيضًا إصدار1- ساعة للآباء والأمهات
وصف البرنامج: تشرح هذه الجلسة الفروق بين التنمر والصراع. سيبحث المشاركون في القضايا والعروض التي لا تعد ولا تحصى للتنمر، مع الأخذ بعين الاعتبار تأثيرها على تعلم الطلاب وشعورهم بالأمان في المدرسة اليوم. من خلال استكشاف الحلول في إطار نظام الخدمات الاستشارية الاستراتيجية المتوسطة الأجل والتدخلات والاستراتيجيات والدعم، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد هذه التحديات ومكافحتها من خلال التدخلات والموارد الشاملة والموجهة والمكثفة. سيتم توفير الموارد والاستراتيجيات لاستخدامها في المنزل والبيئات التعليمية كأدوات للتواصل الفعال بين المدارس وأولياء الأمور/مقدمي الرعاية.
*2/2.5- ساعة برنامج للمعلمين وموظفي الصحة النفسية في المدارس والمجتمعات المحلية
وصف البرنامج: يدور عالم طلابنا حول وسائل التواصل الاجتماعي والإنترنت. يمكن أن يكون للصراع على وسائل التواصل الاجتماعي تأثير سلبي على مناخ المدرسة وسلامة الطلاب وتوافقهم. من الناحية التاريخية، كان يُنظر إلى النزاع و/أو التنمر الإلكتروني على أنه مشكلة منزلية، ومع ذلك فقد رأينا مشاكل وسائل التواصل الاجتماعي تتسرب إلى البيئة المدرسية لأكثر من عقد من الزمان. يجب على المدارس والعائلات أن تكون استباقية وتوفر الموارد الوقائية المناسبة والموارد المستجيبة. ستقدم هذه الندوة عبر الإنترنت نظرة عامة على النزاعات النموذجية على وسائل التواصل الاجتماعي ومشكلات التنمر الإلكتروني، وستناقش تأثير هذه المخاوف على المناخ المدرسي، وستقدم حلولاً استباقية لمنع النزاعات على وسائل التواصل الاجتماعي/التنمر الإلكتروني والاستجابة لها.
دورة مدتها 2ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً.
يعد الوعي العاطفي والإدارة العاطفية من الكفاءات الاجتماعية والعاطفية المهمة التي تدعم نمو الطلاب ويمكن أن تساعد في الوقاية من الأزمات العاطفية والسلوكية والصحة العقلية. من خلال الأمثلة والأنشطة القائمة على السيناريوهات، سيتم تعريف هذه المفاهيم، وسيتعلم المشاركون كيف يمكن للمدارس دعم نمو طلابها في هذه المجالات في نظام دعم متعدد المستويات يركز على التعلم الاجتماعي العاطفي.
الأهداف:
- استكشف كيف يدعم إطار التعلُّم العاطفي الاجتماعي (SEL) ويعزز الوعي العاطفي والإدارة العاطفية للطلاب.
- تحديد وتطبيق تدخلات SEL و MTSS لدعم المناخ المدرسي الإيجابي.
- تحديد استراتيجيات محددة لدعم الوعي العاطفي ومهارات الإدارة العاطفية في المجتمع المدرسي.
دورة مدتها 2ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً. (يمكن تمديدها إلى 3 ساعة لتشمل ساعات ما بعد الوقاية).
يمر الطلاب بعدد لا يحصى من المشاعر أثناء تقدمهم في المدرسة. في حين أن معظمهم يتعاملون بنجاح مع هذه المشاعر، إلا أن العديد منهم سيشعرون بألم عاطفي كبير لدرجة أنهم يفكرون في الانتحار. في الواقع، تظهر حوالي 50% من حالات mental health مدى الحياة في سن 14 و 90% من الوفيات الناجمة عن الانتحار كان لها مرض عقلي كامن. مع تزايد المخاوف المتعلقة بالصحة النفسية، يجب أن تكون المدارس على استعداد لتلبية احتياجات الوقاية من الانتحار والتدخل لجميع الطلاب.
من خلال الأمثلة والأنشطة القائمة على سيناريوهات وأنشطة، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد عوامل الخطر والحماية وعلامات التحذير من الانتحار. كما سيتعلمون أيضًا كيف يمكن للمدارس دعم الطلاب المعرضين لخطر الانتحار من خلال تنفيذ استراتيجية الخدمات الاستشارية الاستراتيجية المتوسطة الأجل مثل إجراء تقييمات مخاطر الانتحار والتخطيط للسلامة وإعادة دمج الطلاب في المدرسة بعد دخولهم المستشفى. بالإضافة إلى ذلك، سيتم تحديد ومراجعة أفضل الممارسات في مرحلة ما بعد الانتحار.
الأهداف:
- تحديد مؤشرات/عوامل خطر انتحار الشباب.
- تحديد عوامل الحماية من انتحار الشباب.
- تحديد التدخلات المتدرجة للطلاب الذين قد يتعرضون لخطر الانتحار.
- تحديد استراتيجيات محددة لتخطيط السلامة في حالات خطر انتحار الشباب.
دورة مدتها 2ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً.
يعاني الطلاب من أشكال ودرجات مختلفة من الصدمات النفسية نتيجة للوفاة والمرض والأزمات والفقدان، وغالبًا ما تؤثر على النمو السلوكي والاجتماعي والعاطفي والأكاديمي، مما قد يؤدي إلى سلوكيات ضارة إذا لم يتم التعرف عليها وعدم علاجها. ومن خلال الأمثلة والأنشطة القائمة على السيناريوهات، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد الأحداث الصادمة والتجارب والآثار الناجمة عنها. سيتم وصف نهج مستنير بالصدمات النفسية ضمن نظام دعم متعدد المستويات، وسيتم تقديم أمثلة وموارد محددة من أجل تطبيق المفاهيم المكتسبة.
الأهداف:
- التعرف على مؤشرات/عوامل خطر الإصابة بالصدمات النفسية بين الطلاب.
- التعرف على الطلاب الذين يعانون من صدمة و/أو حزن.
- تحديد أمثلة على الدعم المتدرج للطلاب الذين يعانون من الصدمة و/أو الحزن.
دورة مدتها 2ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً.
تسلط هذه الجلسة الضوء على قوة النهج الإيجابي في تعزيز بيئة مدرسية آمنة ومرحبة مع الدعم السلوكي الإيجابي. من خلال فحص أفضل الممارسات في الاستراتيجيات الاستباقية والاستجابة والإدارة عبر نهج الأنظمة متعددة المستويات، سيكتسب المشاركون أدوات واستراتيجيات عملية لبناء مناخ إيجابي وثقافة داعمة لزيادة المشاركة الإيجابية للطلاب والتفاعل والنمو، وتقليل السلوكيات السلبية والضارة والتي قد تكون عنيفة في المدرسة.
الأهداف:
- استكشاف الأسباب الكامنة وراء سلوكيات الطلاب السلبية.
- تحديد الاستراتيجيات الداعمة لتعزيز السلوك الإيجابي للطالب.
- تحديد وتطبيق التدخلات لمعالجة السلوك السلبي للطالب وإدارته.
دورة مدتها 3ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً.
يمثل سلوك التنمر تحديًا طويل الأمد للمجتمعات المدرسية في جميع أنحاء البلاد ويمتد لعقود من الزمن في التعليم الأمريكي، وهو سلوك ضار بالضحايا والجناة وبيئات التعلم المدرسية، كما أنه مرتبط بتأثيرات طويلة الأمد على الصحة العقلية والسلوكيات العنيفة. سيتناول المشاركون في هذه الوحدة قضايا وعروض التنمر التي لا تعد ولا تحصى في هذه الوحدة، مع الأخذ بعين الاعتبار تأثيرها على تعلم الطلاب وشعورهم بالأمان في المدرسة اليوم. من خلال استكشاف الحلول والتدخلات والاستراتيجيات والدعم متعدد المستويات، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد هذه التحديات ومكافحتها من خلال التدخلات والموارد الشاملة والموجهة والمكثفة.
الأهداف:
- التعرف على سلوكيات التنمر داخل المجتمع المدرسي وتحديدها.
- التعرف على الطلاب الذين يتعرضون للتنمر.
- تحديد أمثلة على الدعم المتدرج للطلاب الذين يعانون من التنمر.
- تحديد أمثلة على الدعم المتدرج للطلاب الذين يظهرون سلوكيات التنمر.
دورة مدتها 2ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً.
قبل تقييم التهديدات وما بعده، تستكشف هذه الوحدة التعليمية نهج أنظمة الدعم متعدد المستويات لمنع العنف المدرسي المحتمل ومعالجته وإدارته. من تعزيز ثقافة الرعاية إلى تقييم التهديد النشط وإدارته، قد تكون المجتمعات المدرسية في وضع أفضل مما تدركه لمنع العنف المدرسي. سوف يستكشف المشاركون استراتيجيات الوقاية الشاملة من العنف، بالإضافة إلى التدخلات المستهدفة والمكثفة لمنع السلوكيات العنيفة والاستجابة لها لدعم بيئة تعليمية آمنة.
الأهداف:
- التعرف على مؤشرات العنف داخل المجتمع المدرسي وتحديدها.
- تحديد واستكشاف أمثلة على الدعم متعدد المستويات للوقاية من العنف والتدخل في حالات العنف.
- تحديد وتطبيق التدخلات لمعالجة السلوكيات المهددة وإدارتها.
دورة مدتها 2ساعة تُقدَّم شخصياً أو افتراضياً.
تؤثر تجارب الحزن على المجتمعات المدرسية والأفراد داخل المجتمع بأشكال ودرجات مختلفة، مما يؤثر على النمو السلوكي والاجتماعي والعاطفي والأكاديمي، وقد يؤدي إلى سلوكيات ضارة إذا لم يتم التعرف عليها وعدم علاجها. من خلال الأمثلة والأنشطة القائمة على السيناريوهات، سيتعلم المشاركون كيفية تحديد ودعم تجارب الحزن الفردية والمشتركة من خلال نهج النظم متعددة المستويات. النتيجة: تطبيق نهج النظم متعددة المستويات لدعم تجارب الحزن الفردية للطلاب، ومنع العواقب طويلة الأجل للسلوكيات/النتائج العنيفة.
الأهداف:
- التعرف على مظاهر الحزن بين الطلاب الأفراد.
- التعرف على مظاهر الحزن في المجتمع المدرسي.
- تحديد أمثلة على الدعم المتدرج للطلاب الذين يعانون من الحزن.
- تحديد أمثلة على الدعم المتدرج للمجتمعات المدرسية التي تعاني من الحزن.
*3- برنامج ساعة للمعلمين وموظفي إنفاذ القانون وموظفي الصحة النفسية في المدارس
وصف البرنامج: يبحث هذا البرنامج فيبعض النماذج التقليدية للوقاية والتدخل والعلاج ودرجات فعاليتها. سيُطلب من المشاركين النظر إلى الوقاية من خلال عدسة مختلفة وسيُسمح لهم بتبادل الأفكار حول طرق معالجة المخاوف. سنستعرض المصطلحات المحدثة وأفضل الطرق لبدء المحادثات مع المراهقين والشباب. سيتم تزويد المشاركين بأدوات واقتراحات لبدء برنامج التدخل المبكر في مدرستهم أو مجتمعهم. ستتم مناقشة استراتيجيات الوقاية والاستجابة على حد سواء.
*برنامج3ساعة للمعلمين وموظفي إنفاذ القانون والعاملين في مجال الصحة النفسية في المدارس
الوصف: يقدم هذا البرنامج لمحة عامة عن القلقوالاكتئاب لدى الشباب ويقدم استراتيجيات لدعم هؤلاء الطلاب الذين تم تحديدهم في دورك في المجتمع المدرسي. ستتم مناقشة دعم المستوى 1 و 2 و 3 وسيتم توفير الوقت للأسئلة.
تشمل الموضوعات التي سيتم تناولها ما يلي:
التفريق بين القلق والتوتر
التفريق بين الاكتئاب والحزن
العلامات والأعراض التحذيرية
الاستجابات المناسبة لسلوكيات القلق
التهدئة السلوكية
التفكير في الانتحار لدى الشباب
تخفيف الآثار طويلة المدى لمشاكل الصحة النفسية في سن مبكرة
دور البالغين الداعمين
البرامج
منحة مكتب المساعدة القضائية (BJA) التابع لمكتب المساعدة القضائية (BJA) للطلاب والمعلمين والمسؤولين لمنع العنف المدرسي (STOP)
حصلت دائرة خدمات العدالة الجنائية على منحة مكتب المساعدة القضائية (BJA) التابع لمكتب المساعدة القضائية (BJA) لمنع العنف المدرسي (STOP) بمبلغ1.83 مليون دولار. صُمم برنامج المنح هذا لتحسين السلامة والأمن في المدارس من خلال تزويد الطلاب والمعلمين والشركاء في إنفاذ القانون بالأدوات التي يحتاجونها للتعرف على أعمال العنف المحتملة والاستجابة لها بسرعة ومنعها.
من خلال هذا التمويل، ستنفذ VCSCS مشروعًا مبتكرًا مدته 36شهر حول VA C.A.R.E.S. في محاولة لبناء الرعاية والتوعية والاعتراف والمشاركة والدعم في مدارس فرجينيا. سيزيد نظام VA C.A.R.E.S. من التعرف على الطلاب المعرضين لخطر إيذاء النفس أو إيذاء الآخرين، وسيسمح بزيادة التدخلات والدعم المقدم من خلال فرق تقييم التهديدات. سيشمل هذا المشروع المبادرات الرئيسية التالية:
- تنفيذ حملة إعلانات الخدمة العامة للوقاية من انتحار الشباب على مستوى الولاية بالتعاون مع وزارة الصحة في فرجينيا.
- تقديم دورات تدريبية بعنوان "مسارات الوقاية من العنف المدرسي" للعاملين في المدارس وجهات إنفاذ القانون المحلية.
- تسليم "التعامل بحذر" لتدريب موظفي إنفاذ القانون المحليين وموظفي المدارس.
- تطوير وإنتاج وحدات تدريبية افتراضية لمنع العنف الافتراضي للعاملين في المدارس وجهات إنفاذ القانون المحلية.
تعامل بحذر
يمكّن برنامج "التعامل بحذر" جهات إنفاذ القانون من إبلاغ المدارس في حال واجهوا طفلًا في مكان أو حادثة مؤلمة. يمكن للمدارس وقادة الرعاية الصحية النفسية بعد ذلك تقديم الدعم المراعي للصدمات النفسية للطفل فور عودته إلى المدرسة.
الموقع الإلكتروني لفيرجينيا تعامل بعناية فائقة
الموارد
المنشورات
موارد الوقاية من الانتحار
إرشادات الوقاية من الانتحار في مدارس فيرجينيا العامة
الوقاية من الانتحار - التلفزيون
الوقاية من الانتحار - التلفزيون
الوقاية من الانتحار - التلفزيون
الوقاية من الانتحار - التلفزيون
الوقاية من الانتحار - سناب شات
الوقاية من الانتحار - بقعة إذاعية
موارد الإجهاد الناتج عن الصدمة النفسية لدى الأطفال
الموارد اللاحقة
دعم الأطفال في سن المدرسة (في أعقاب الأزمات)
المواقع الإلكترونية
SchoolSafety.gov
موقع SchoolSafety.gov هو موطن لموارد واستراتيجيات الصحة النفسية التي يمكن للمدارس والمعلمين وأولياء الأمور استخدامها للمساعدة في تنفيذ دعم الصحة النفسية في مجتمعاتهم. تشمل الموارد والأدوات المميزة ما يلي:
- نظام تقييم الصحة المدرسية وتقييم الأداء الصحي المدرسي (SHAPE) (المركز الوطني للصحة النفسية المدرسية) - استخدم SHAPE - وهي أداة مجانية على شبكة الإنترنت - لمساعدتك في تقييم جودة نظام الصحة النفسية في مدرستك.
- أفضل الممارسات الوطنية للصحة النفسية المدرسية: الوحدات الإرشادية للتنفيذ (شبكة مركز نقل تكنولوجيا الصحة النفسية والمركز الوطني للصحة النفسية المدرسية) - الوصول إلى الإرشادات والوحدات الإرشادية لمساعدة منطقتك على النهوض بالصحة النفسية المدرسية الشاملة، بالإضافة إلى المشاركة في عملية التخطيط حول تنفيذ الخدمات.
- الاستجابة لجائحة كوفيد-19 الصحة النفسية المدرسية (شبكة MHTTC) - اعثر على الموارد والفعاليات ومجموعات الأدوات للمساعدة في معالجة تأثير كوفيد-19 على الصحة النفسية للطلاب وأولياء الأمور والمعلمين والعاملين في المدرسة.
- الشبكة الوطنية لإجهاد الأطفال الناجم عن الصدمة النفسية - استكشف الأدوات والمواد اللازمة لمساعدة المعلمين وموظفي المدارس والإداريين على فهم الاحتياجات الخاصة للأطفال المصابين بصدمات نفسية والاستجابة لها.
- منع الانتحار: مجموعة أدوات للمدارس الثانوية (إدارة خدمات إساءة استخدام المواد المخدرة والصحة العقلية) - قم بتنزيل مجموعة الأدوات هذه، التي تم تطويرها للمدارس الثانوية والمناطق التعليمية، لتصميم وتنفيذ استراتيجيات لمنع الانتحار وتعزيز الصحة السلوكية.
- موارد الصحة النفسية لمدارس رياض الأطفال حتى الصف12 - تعزيز نتائج الطلاب بشكل أفضل وتوفير بيئة مدرسية أكثر أمانًا من خلال برامج الصحة النفسية والدعم.
جهة اتصال دعم الصحة النفسية ودعم الصدمات النفسية
بيتسي بيل، منسقة برنامج Mental Health والوقاية من الانتحار
804.997.1658
البريد الإلكتروني بيتسي
مارك دوكينز، مدير مركز فرجينيا لأمن المدارس والحرم الجامعي
804.380.9709
إرسال بريد إلكتروني إلى مارك