تقييم التهديدات في الحرم الجامعي

تقييم المخاطر في فرجينيا

على مدى العقد الماضي، قادت Commonwealth of Virginia الأمة في الجهود المبذولة لتنفيذ إجراءات تقييم المخاطر في مؤسسات التعليم العالي والمدارس العامة من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف12 الابتدائي. في 2008 ، أقرت الجمعية العامة لولاية فرجينيا التشريع يُلزم القانون مؤسسات التعليم العالي العامة بتشكيل فرق لتقييم المخاطر بهدف منع العنف في الحرم الجامعي من خلال تقييم السلوكيات والتدخل مع الأفراد الذين قد يشكلون تهديدًا لأمن الحرم الجامعي. في 2013 ، سنّت الجمعية العامة لولاية Virginia تشريعًا يُلزم جميع أقسام المدارس العامة بتشكيل فرق لتقييم المخاطر وتشغيلها لدعم مدارسها، مما جعل Virginia أول ولاية في البلاد تُلزم بهذا الإجراء. وفي 2023 ، أضافت الجمعية العامة متطلبات تدريبية لأعضاء فرق تقييم المخاطر في مؤسسات التعليم العالي.

مع اشتراط تفويضات تقييم التهديدات، وجهت الجمعية العامة أيضًا مركز Virginia لسلامة المدارس والحرم الجامعي (VCSCS) لدراسة تطبيق وتنفيذ تقييم التهديدات، ووضع سياسات وإجراءات وموارد نموذجية بشأن تقييم التهديدات، وتقديم التدريب لدعم مؤسسات التعليم العالي والمدارس العامة من مرحلة ما قبل الروضة إلى الصف12 . لتلبية هذه المتطلبات، عملت VCSCS جنبًا إلى جنب مع شركاء البحث ومقدمي الخدمات وخبراء الموضوع لتوفير الموارد للمدارس والحرم الجامعي وإنفاذ القانون.

الأسئلة الشائعة

Virginia code § 23.1-805(I) على 8 ساعات من التدريب الأولي وساعتين من التدريب السنوي بعد ذلك لأعضاء فرق تقييم التهديدات في الحرم الجامعي. يجب أن يتم التدريب «من قبل إدارة خدمات العدالة الجنائية (الإدارة) أو كيان مستقل معتمد من قبل الإدارة».

كتدريب أولي، ستطلب DCJS وستستمر في تقديم الدورة التأسيسية التي تستغرق يومين في تقييم التهديدات لأعضاء فرق تقييم التهديدات في الحرم الجامعي. يتضمن هذا التدريب 10 ساعات من التدريس بالمحاضرات وتمرينًا عمليًا يمنح المشاركين الفرصة لممارسة المهارات المكتسبة ويلبي تمامًا متطلبات Code § 23.1-805(I).

ستتعرف الإدارة على ما يلي لأغراض التدريب السنوي لتجديد المعلومات لمدة ساعتين:

التدريب المباشر بالحضور الشخصي أو المباشر عن بُعد لتقييم التهديدات أو وحدات التعلم الإلكتروني المعتمدة لهذا الغرض والتي تقدمها إدارة خدمات العدالة الجنائية.
تدريب مباشر أو مباشر لتقييم التهديدات عن بُعد يتم تقديمه من خلال الخدمة السرية للولايات المتحدة والمركز الوطني لتقييم التهديدات.
يتم تقديم التدريب المباشر شخصيًا أو المباشر لتقييم التهديدات عن بُعد من خلال برنامج تقييم التهديدات الوطنية والإبلاغ عنها التابع لوزارة الأمن الداخلي، أو أي تدريب آخر مباشر شخصيًا أو مباشر لتقييم التهديدات عن بُعد يقدمه مدرب NTER الرئيسي.
التدريب المباشر أو المباشر على تقييم التهديدات عن بُعد الذي تقدمه رابطة محترفي تقييم التهديدات (ATAP) أو أحد الفروع الإقليمية لـ ATAP.

نعم، كل عام، تقدم VCSCS العديد من الدورات التدريبية حول تقييم التهديدات. يغطي التدريب نظرة عامة على تقييم التهديدات، وتفاصيل حول تشكيل وتشغيل فريق تقييم التهديدات، وتحديد التهديدات، والقضايا القانونية، من بين مواضيع أخرى. قم بزيارة VCSCS Training Page للعثور على دورات تدريبية قريبة منك.

ينص Virginia Code على أنه يجب على كل مؤسسة عامة للتعليم العالي إنشاء فريق لتقييم التهديدات يضم ممثلين عن جهات إنفاذ القانون، ومهن الصحة العقلية، وشؤون الطلاب، والموارد البشرية، وإذا كان ذلك متاحًا، مستشار التعليم العالي. الغرض من الفريق هو تنفيذ سياسات التقييم والتدخل والعمل، بما في ذلك التعرف على السلوكيات المهددة وآليات الإبلاغ عن التهديدات. يُطلب من الفرق أيضًا إقامة علاقات مع وكالات إنفاذ القانون المحلية والولائية ووكالات الصحة العقلية للمساعدة في التقييم والتدخل.

تقييم التهديد هو عملية قائمة على الحقائق تؤكد على تقييم السلوكيات الملاحظة (أو التي يمكن ملاحظتها بشكل معقول) لتحديد المواقف التي يحتمل أن تكون خطرة أو عنيفة، والتحقيق فيها/تقييمها، وإدارتها/معالجتها.

الهدف من تقييم التهديد هو تحديد ما إذا كان الموضوع في طريقه إلى العنف. الهدف العام لتقييم التهديدات هو ضمان سلامة جميع المعنيين.