نتيجة الأداء 2. 1.
الرد على طلب الخدمة بتحديد ما إذا كانت الوقائع مدنية أو جنائية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 1.
1. بالنظر إلى التمرين المكتوب، حدد الإجراءات كمسائل مدنية أو جنائية.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.1.1. عرّف المسألة المدنية على أنها فعل لا يؤثر على المصلحة المشتركة ولا المجتمع، ولا ينتهك قانونًا أو مرسومًا.
2.1.2 عرّف المسألة الجنائية بأنها انتهاك أي قانون أو مرسوم يعرض مرتكبه للعقوبة العامة.
2.1.3 تقييم وقائع حالة ما لتحديد ما إذا كانت مسألة مدنية أو جنائية من خلال الامتثال للتعاريف القانونية للمدني مقابل الجنائي.
2.1.4 تحديد مصادر المساعدة في المسائل المدنية.
2.1.5 تحديد معايير استخدام السلطة التقديرية من قبل ضابط إنفاذ القانون فيما يتعلق بانتهاك القانون.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. عرّف المسألة المدنية بأنها فعل لا يؤثر على المصلحة العامة ولا على المجتمع، ولا ينتهك قانونًا أو مرسومًا.
مرجع القضية: Commonwealth v. Webb, 27 Va. (6 راند.) 726 (1828).
2. عرّف المسألة الجنائية بأنها انتهاك أي قانون أو مرسوم يعرض مرتكبه للعقوبة العامة.
مرجع القضية: Jernigan v. Commonwealth, 104 Va. 850، 52 SE 361 (1905).
3. تقييم وقائع حالة ما لتحديد ما إذا كانت مسألة مدنية أو جنائية من خلال الامتثال للتعاريف القانونية للمدني مقابل الجنائي.
4. تحديد مصادر المساعدة في المسائل المدنية.
a. يمكن للشخص أن يذهب إلى كاتب محكمة المقاطعة أو محامٍ للمساعدة.
5. تحديد معايير استخدام السلطة التقديرية من قبل ضابط إنفاذ القانون فيما يتعلق بانتهاك القانون.
ملاحظة المدرس: قم بإرشاد المتدربين إلى ضرورة تحديد سياسة القسم المتعلقة بتفسير مخالفة قوانين المقاطعة أو البلدية التي تشكل أساسًا لاستدعاء المخالف. نصح المتدربين بضرورة تحديد سياسة القسم المتعلقة باستخدام السلطة التقديرية فيما يتعلق بانتهاك القانون.
نتيجة الأداء 2. 2.
البحث والحصول على المعلومات اللازمة من المواد القانونية ذات الصلة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 2.
1. من خلال تمرين كتابي أو عملي، حدد الجرائم وأقسام القانون وفئات الجنايات وفئات الجنح.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.2.1 بالنظر إلى تمرين كتابي أو عملي حيث يتم إعطاء المتدرب وقائع جريمة، حدد الجريمة وقسم القانون باستخدام قانون فرجينيا.
2.2.2 بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد فئات الجنايات وعقوباتها.
2.2.3 بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد فئات الجنح وعقوباتها.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. أنواع القوانين والمواضيع العامة الواردة في قانون فيرجينيا:
a. تحديد فئات الجنايات وعقوباتها.
b. تحديد فئات الجنح وعقوباتها.
c. التفريق بين الجنايات والجنح الفعلية والشروع فيها.
2. فهرس قانون فيرجينيا.
3. تأثير السوابق القضائية على القانون التشريعي.
4. الفرق بين القانون العام والقانون التشريعي.
نتيجة الأداء 2.3
تحديد الوثائق القانونية على أنها مدنية أو جنائية بطبيعتها لتحديد الاستجابة الصحيحة لإنفاذ القانون.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.3
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب أو عملي، حدد المحكمة والوثائق القانونية على أنها مدنية أو جنائية بطبيعتها وحدد الرد الصحيح لإنفاذ القانون.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.3.1 أوامر إساءة المعاملة الأسرية:
2.3.1.1. . أوامر الحماية الطارئة (بما في ذلك الأوامر الهاتفية)
2.3.1.2. . أوامر الحماية الأولية
2.3.1.3. . أوامر الحماية الدائمة
2.3.2 الإيجار
2.3.3 أوامر الالتزام غير الطوعي للصحة العقلية:
2.3.3.1. . أمر التزام طارئ
2.3.3.2. . أمر الاحتجاز المؤقت
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. أوامر إساءة المعاملة الأسرية:
a. أوامر الحماية الطارئة (بما في ذلك الأوامر الهاتفية)
b. أوامر الحماية الأولية
c. أوامر الحماية الدائمة
2. الإيجار
3. أوامر الالتزام الطوعي للصحة العقلية:
a. أمر التزام طارئ
b. أمر الاحتجاز المؤقت
4. استشر المشرف إذا كنت غير متأكد من أي محكمة أو وثيقة قانونية.
ملاحظة للمدرب: قم بإبلاغ المتدربين بضرورة تحديد إجراءات حفظ الملفات والسجلات الخاصة بالمحاكم والوثائق القانونية داخل إدارتهم كجزء من تدريب إدارتهم.
نتيجة الأداء 2. 4.
الحصول على مذكرة اعتقال من السلطة المختصة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 4.
1. في ضوء تمرين مكتوب أو عملي، حدد السلطة المناسبة التي يمكن الحصول منها على أمر اعتقال، والمعلومات التي يجب تقديمها لدعم أمر الاعتقال، ومتطلبات الإعادة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.4.1 حدد السلطات المختصة التي يمكن الحصول منها على أمر اعتقال وفقًا 19 للقاعدة.2-71 والقاعدة 3A:3 من قواعد المحكمة العليا لفيرجينيا.
2.4.2 حدّد المعلومات التي يجب تقديمها لدعم أمر قضائي.
2.4.3 إعادة مذكرة التوقيف المطابقة للمتطلبات القانونية.
2.4.4 الظروف التي يجوز بموجبها إصدار أمر قضائي جنائي من قبل قاضٍ بناء على شكوى مواطن.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. السلطات المختصة التي يمكن الحصول منها على أمر القبض و19 فقا للقاعدة.. -271 والقاعدة 3A:3 من قواعد المحكمة العليا لفيرجينيا:
a. القاضي
b. كاتب أي محكمة دائرة أو دائرة عامة أو محكمة الأسرة
c. قاضي الصلح
2. المعلومات التي يجب تقديمها لدعم أمر قضائي:
a. الجريمة
b. الوقائع التي تدعم السبب المحتمل
c. كيفية ارتباط هذه الوقائع بالمشتبه به (بالمشتبه بهم)
3. إعادة مذكرة التوقيف المطابقة للمتطلبات القانونية:
a. مصادقة الضابط على المذكرة
b. العودة إلى موظف قضائي لديه سلطة منح الكفالة
4. الظروف التي يجوز بموجبها إصدار أمر قضائي جنائي من قبل قاضٍ بناء على شكوى مواطن.
نتيجة الأداء 2. 5.
الإجابة على الأسئلة المتعلقة بسير القضية وفقًا لقواعد الخصوصية والأمن التي تتحكم في الوصول إلى السجلات.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 5.
1. في ضوء تمرين مكتوب، حدد القوانين الأساسية التي تحكم قواعد الخصوصية والأمن للتحكم في الوصول إلى السجلات.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.5.1 مبادئ قانون حرية المعلومات.
2.5.2 مبادئ قانون الخصوصية.
2.5.3 القوانين المتعلقة بسجلات التاريخ الجنائي/معلومات الأحداث.
2.5.4 القوانين المتعلقة بالإفراج عن المعلومات من خلال مركز معلومات الجريمة الوطنية أو شبكة معلومات الجرائم الإلكترونية.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. مبادئ قانون حرية المعلومات (§§2 §§.2-,3704 2. -..237052, 2.2-,3706 2و.2-3714).
2. مبادئ قانون الخصوصية2(§.2-3800).
3. القوانين المتعلقة بسجلات التاريخ الجنائي/معلومات عن الأحداث15(§§.2-,1722 16.1-,300 16.1-,301 19.2- 389 ، 19 و.2389-.1).
4. القوانين المتعلقة بالإفصاح عن المعلومات من خلال مركز معلومات الجريمة الوطنية أو شبكة معلومات الجرائم الإلكترونية19(§§.2-389 19و.2- 389 -.1).
نتيجة الأداء 2. 6.
احتجاز الأحداث الجانحين في الحجز.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 6.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد المتطلبات الدستورية وقانون فرجينيا لاحتجاز الأحداث الجانحين.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.6.1 تعريف الطفل المحتاج للخدمات والطفل المحتاج للإشراف مع اقتباسات من القانون16(§.1-228):
2.6.1.1. . الغرض من قانون الأحداث والقصد منه
2.6.1.2. . الطفل المحتاج للإشراف أو الطفل الجانح
2.6.2 تحديد الحالات الوحيدة التي يجوز فيها احتجاز الحدث فوراً وفقاً للقانون:
2.6.2.1. . مع أمر احتجاز مكتوب
2.6.2.2. . عندما يكون الحدث في حاجة إلى خدمات ويوجد خطر واضح على حياة الطفل أو صحته
2.6.2.3. . بالنسبة للجريمة التي تُرتكب في حضور الضابط ويعتقد الضابط أنها ضرورية لحماية الجمهور
2.6.2.4. . بسبب (1) السرقة من المتاجر، و(2) الاعتداء والضرب، و(3) حمل السلاح في ممتلكات المدرسة
2.6.2.5. . عندما يرتكب الحدث جريمة من شأنها أن تكون جناية إذا ارتكبها شخص بالغ
2.6.2.6. . الهروب أو الهروب من مرفق رعاية الطفل السكنية أو المنزل الذي تم إيداعه فيه من قبل المحاكم أو وكالة أخرى
2.6.2.7. . عندما يكون الحدث في حاجة إلى علاج داخلي من مرض عقلي
2.6.2.8. . الهروب من المنزل أو في حالة عدم وجود إشراف من شخص بالغ في مثل هذه الساعات وفي مثل هذه الظروف التي يوجد فيها خطر كبير على رفاهية الطفل
2.6.2.9. . انتهاكات حظر التجول
2.6.3 حدِّد الحالتين اللتين يجوز فيهما إصدار أمر قضائي للحدث من قبل القاضي:
2.6.3.1. . في الاستئناف ضد قرار موظف الاستقبال
2.6.3.2. . عندما يكون الحدث محتاجًا للخدمات أو جانحًا ولا تكون المحكمة مفتوحة أو لا يكون موظف الاستقبال متاحًا بشكل معقول، مما يعني عدم تمكن القاضي أو موظف الاستقبال من الوصول خلال ساعة واحدة بعد الاتصال به
2.6.4 تحديد الإجراءات الواجب اتخاذها بعد إيداع الحدث في الحجز:
2.6.4.1. . عندما يكون الحدث في الحجز عن طريق التماس مكتوب، يُعرض الحدث على القاضي أو مسؤول الاستلام
2.6.4.2. . في حالة الاحتجاز بسبب الحاجة إلى الخدمات أو حماية الجمهور أو السرقة من المحلات التجارية، يتم عرض الحدث على ضابط الاستقبال
2.6.4.3. . يتم تسليم الأمر على الفور إلى محكمة الأحداث & العلاقات الأسرية محكمة العلاقات الأسرية
2.6.4.4. . الاستدعاءات التي يتم تسليمها للطفل والوالدين و/أو أولياء الأمور
2.6.5 تحديد متطلبات فصل الأحداث عن السجناء الآخرين:
2.6.5.1. . يجب أن يبقى الطفل منفصلاً تماماً ومنفصلاً عن نزلاء السجن البالغين
2.6.5.2. . يجب نقل الأطفال منفصلين عن البالغين.
2.6.6 تحديد شرط إبلاغ الحدث بحقوقه الدستورية عند إجراء استجواب تحت الحراسة:
2.6.6.1. . إبلاغ الحدث بحقه في الاستعانة بمحامٍ
2.6.6.2. . تنطبق حقوق ميراندا نفسها التي تنطبق على البالغين، باستثناء أنه يوصى بحضور الوالدين/ولي الأمر إن أمكن.
2.6.6.3. . لا يُعتد بالأقوال التي يتم الإدلاء بها عند الاستلام.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الطفل المحتاج للخدمات والطفل المحتاج للإشراف مع اقتباسات من القانون16(§.1-228):
a. الغرض والقصد من قانون الأحداث،16 §.1-227
b. الطفل المحتاج إلى الإشراف أو الط فل الجانح،16 §. -1-228
2. الحالات الوحيدة التي يجوز فيها وضع الحدث في الحجز الاحتياطي الفوري وفقًا16 1للقانون.246 -:
a. مع أمر احتجاز مكتوب
b. عندما يكون الحدث في حاجة إلى خدمات ويوجد خطر واضح على حياة الطفل أو صحته
c. بالنسبة للجريمة التي تُرتكب في حضور الضابط ويعتقد الضابط أنها ضرورية لحماية الجمهور
d. بتهمة (1) السرقة من المتاجر، و(2) الاعتداء والضرب، و(3) حمل السلاح في ممتلكات المدرسة
e. عندما يرتكب الحدث جريمة من شأنها أن تكون جناية إذا ارتكبها شخص بالغ
f. الهروب أو الهروب من مرفق أو دار رعاية أطفال مقيم حيث يتم إيداعه من قبل المحاكم أو وكالة أخرى
g. عندما يكون الحدث في حاجة إلى علاج داخلي من مرض عقلي
h. الهروب من المنزل أو في حالة عدم وجود إشراف من شخص بالغ في مثل هذه الساعات وفي مثل هذه الظروف التي يوجد فيها خطر كبير على رفاه الطفل
i. انتهاكات حظر التجول
3. الحالتان اللتان يجوز فيهما إصدار أمر قضائي للحدث من قبل القاضي16(§.1-256):
a. في الاستئناف ضد قرار مسؤول القبول
b. عندما يكون الحدث محتاجًا للخدمات أو جانحًا ولا تكون المحكمة مفتوحة أو لا يكون موظف الاستقبال متاحًا بشكل معقول، (بمعنى أنه لا يمكن للقاضي أو موظف الاستقبال الوصول خلال ساعة واحدة بعد الاتصال به)
4. الإجراءات الواجب اتخاذها بعد إيداع الحدث في الحجز16(§.1-260 16و.1-247):
a. عندما يكون الحدث قيد الاحتجاز عن طريق التماس مكتوب، يُعرض الحدث على القاضي أو مسؤول الاستلام
b. في حالة الاحتجاز بسبب الحاجة إلى الخدمات أو حماية الجمهور أو السرقة من المحلات التجارية، يتم عرض الحدث على ضابط الاستقبال
c. يجب تسليم المذكرة على الفور إلى محكمة J & DR
d. الاستدعاءات التي ستقدم إلى الطفل والوالدين و/أو الأوصياء16(§.1-263)
e. أخذ البصمات وتصوير الأحداث16(§.1-299).
5. متطلبات فصل الأحداث عن السجناء الآخرين (§.16 1249-(هـ ) 16و.1-254):
a. يجب أن يبقى الطفل منفصلاً تماماً ومنفصلاً عن نزلاء السجن البالغين
b. يجب نقل الأطفال منفصلين عن البالغين.
6. شرط إبلاغ الحدث بحقوقه الدستورية عند إجراء استجواب تحت الحراسة16(§.1-263):
a. إبلاغ الحدث بالحق في الاستعانة بمحامٍ
b. تنطبق نفس حقوق ميراندا التي تنطبق على البالغين، باستثناء أنه يوصى بحضور الوالدين/ولي الأمر إن أمكن.
c. لا يُعتد بالأقوال التي يُدلى بها عند الاستلام16(§.1-261).
ملاحظة للمدرب: قم بإبلاغ المتدربين بأنهم سيحتاجون إلى تحديد سياسة وإجراءات القسم المتعلقة بالتعامل مع شكاوى الأحداث ومعاملة الأحداث الجانحين كجزء من تدريب القسم.
*ملاحظة خاصة: في 2004 ، تم تعديل قانون فيرجينيا ليقضي بأن تقوم جميع سلطات الشرطة المشكلة حسب الأصول بأخذ بصمات وصور فوتوغرافية لأي حدث يتم احتجازه واتهامه بارتكاب فعل جانح يلزم الإبلاغ عنه إلى مركز تبادل السجلات الجنائية المركزي عملاً بالمادة الفرعية (أ) من المادة 19.2- .390.
نتيجة الأداء 2. 7.
تقديم أوراق التزام الصحة العقلية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 7.
1. في ضوء تمرين مكتوب، حدد متطلبات قانون فيرجينيا لتقديم أوراق الالتزام بالصحة العقلية (أوامر الاحتجاز في حالات الطوارئ أو أوامر الاحتجاز المؤقت فقط).
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.7.1 تحديد أوامر الاحتجاز في حالات الطوارئ وأوامر الاحتجاز المؤقت والحالات التي يتم فيها استخدام هذه الأوامر.
2.7.2 تحديد الأشخاص الذين لديهم سلطة إصدار أمر احتجاز طارئ أو أمر احتجاز مؤقت.
2.7.3 تحديد إجراءات إعادة أمر الاحتجاز الطارئ أو أمر الاحتجاز المؤقت للخدمة.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف أوامر الحبس الاحتياطي الطارئ وأوامر الاحتجاز المؤقت والحالات التي يمكن استخدامها فيها.
2. تحديد الأشخاص الذين لديهم سلطة إصدار أمر الاحتجاز الطارئ أو أمر الاحتجاز المؤقت (القاضي أو قاضي الصلح).
3. إجراءات أمر الحبس الاحتياطي الطارئ أو أمر الاحتجاز المؤقت إعادة الخدمة.
a. إعادة الخدمة على الفور إلى مكتب الكاتب مع ذكر تاريخ وطريقة الخدمة ولمن تمت الخدمة
4. خدمة أوراق الالتزام بالصحة العقلية هي نفسها خدمة وإعادة أي إجراء قضائي مدني آخر.
5. الخدمة غير مقيدة ولكنها قابلة للتطبيق على مستوى الولاية8(§.01-292).
6. يجب تسليم نسخة من الأوراق إلى الشخص المراد إيداعه أو إلى شخص موجود في مكان الإقامة العادي37(§.2-808 37و.2-809).
7. الالتزامات الطارئة (الاحتجاز غير الطوعي)،37(§§.2-,808 37.2-,809 37.2-810).
ملاحظة المدرب: قم بإرشاد المتدربين إلى ضرورة تحديد سياسة القسم المتعلقة بالتعامل الإداري مع الحالات التي تنطوي على مرض عقلي/سلوك غير طبيعي كجزء من تدريب القسم.
نتيجة الأداء 2. 8.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالوفاة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 8.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر الجرائم المتعلقة بالوفاة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.8.1 تعريف أنواع مختلفة من الجرائم المتعلقة بالقتل مع ذكر أركان الجريمة واستشهادات القانون:
2.8.1.1. . القتل العمد مع سبق الإصرار والترصد
2.8.1.2. . القتل العمد من الدرجة الأولى والثانية
2.8.1.3. . جناية القتل العمد
2.8.1.4. . القتل الخطأ الطوعي
2.8.1.5. . القتل الخطأ غير العمد
2.8.2 عرّف الانتحار.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف أنواع مختلفة من الجرائم المتعلقة بالقتل مع ذكر أركان الجريمة واستشهادات القانون:
a. القتل العمد المشدد،18 §.2-31
b. القتل العمد من الدرجة الأولى والثانية،18 §.2-32 (تعاريف السوابق القضائية)
c. جناية القتل العمد،18 §.2-33
d. القتل غير العمد،18 §.2-35
e. القتل الخطأ غير العمد،18 §. -2-36 18،.2361-., 18.2-36.2
2. عرّف الانتحار.
نتيجة الأداء 2. 9.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالاغتصاب أو الاعتداء الجنسي.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2. 9.
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر وتصنيفات الجريمة لمختلف أنواع الاعتداء الجنسي.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.9.1 تعريف الأنواع المختلفة للتحقيقات في الاعتداءات الجنسية وتصنيفات الجرائم الخاصة بالاعتداءات الجنسية مع الاستشهاد بالقانون:
2.9.1.1. . الاغتصاب
2.9.1.2. . المعرفة الجسدية لطفل في سن 13 حتى سن15
2.9.1.3. . اللواط بالإكراه
2.9.1.4. . إيلاج أداة جنسية غير حية
2.9.1.5. . الضرب الجنسي المشدد
2.9.1.6. . الضرب الجنسي
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الأنواع المختلفة للتحقيقات في الاعتداءات الجنسية، وعناصر الجرائم، وتصنيفات الجرائم:
a. الاغتصاب،18 §. -2-61
b. ممارسة الجنس مع طفل من 13 سن حتى سن 15 ،18 §. -2-63
c. اللواط بالإكراه،18 §.267-.1
d. إيلاج أداة جنسية غير حية،18 §.267-.2
e. الضرب الجنسي المشدد،18 §.267-.3
f. الضرب الجنسي،18 §.267-.4
نتيجة الأداء 2.10.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالسرقة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.10.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر وتصنيفات جريمة السرقة مع الاستشهاد بالقانون.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.10.1 تعريف السرقة وأركان الجريمة.
2.10.2 تعريف سرقة السيارات وأركان الجريمة.
دليل خطة الدرس: يجب أن يتضمن دليل خطة الدرس ما يلي:
1. عرّف السرقة وأركان الجريمة وعقوباتها. (§.18 2-58).
2. عرّف سرقة السيارات وأركان الجريمة وعقوباتها. (§.18 2-.58 1).
نتائج الأداء 2.11.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بجناية الجرح أو جنحة الاعتداء والضرب.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.11.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر جناية الجرح أو جنحة الاعتداء والضرب مع الاستشهاد بالقانون وتصنيف الجريمة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.11.1 تحديد عناصر جناية الجرح أو الضرب.
2.11.2 تحديد عناصر جنحة الاعتداء والضرب.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تحديد عناصر جناية الجرح أو الضرب مع الاستشهاد بالقانون:
a. الجرح أو الضرب المبرح18(§.2-51)
b. إصابة غير مشروعة
1. إطلاق النار، أو الطعن، أو القطع، أو الجرح، أو التسبب في إصابة جسدية
2. بقصد التشويه أو التشويه أو الإعاقة أو القتل
3. مع العمد مقابل غير المشروع
2. تحديد عناصر جنحة الاعتداء والضرب:
a. الاعتداء: محاولة الاعتداء أو التهديد به مع القدرة الحالية على تنفيذ التهديد.
b. الضرب: أي لمسة وقحة أو غاضبة أو انتقامية؛ وقد يشكل اللمس غير المشروع للأشخاص الذين يبلغون من العمر 13 أو أكثر اعتداء وضرباً بموجب القانون العام (راجع الضرب الجنسي).
نتائج الأداء 2.12.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالسطو السكني أو التجاري أو الصناعي.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.12.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر الجريمة وتصنيفاتها في حالة السطو على المنازل أو المنشآت التجارية أو الصناعية.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.12.1 تحديد الفئات المتعلقة بجرائم السطو وأركان الجرائم مع الاستشهاد بالقانون.
2.12.2 تحديد عناصر التعدي على ممتلكات الغير.
2.12.3 تحديد عناصر الدخول غير المشروع.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تحديد الفئات المتعلقة بجرائم السطو وأركان الجرائم مع الاستشهاد بالقانون:
a. السرقة،18 §. -2-89
b. دخول منزل مسكن بقصد ارتكاب جريمة القتل أو الاغتصاب أو السرقة،18 §.2-90
c. دخول منزل مسكن بقصد ارتكاب السرقة أو الاعتداء والضرب أو جناية أخرى،18 §.2-91
d. اقتحام منزل مسكن والدخول إليه بقصد الاعتداء أو ارتكاب جنحة أخرى،18 §.2-92
e. حيازة أد وات السرقة، وم ا إلى ذلك،18 §. -.2-94.
2. التعرف على عناصر التعدي على ممت لكات الغير 18 2136§..1 182- إلى.119 -..
3. تحديد عناصر الدخول غير المشروع18 §.2-.121
نتائج الأداء 2.13.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالسرقة والسرقة الآلية والابتزاز والاختلاس.
أهداف التدريب 2.13. .
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر وتصنيفات جرائم السرقة، والشروع في سرقة السيارات أو السرقة الفعلية أو سرقة السيارات، والابتزاز، والاختلاس مع الاستشهاد بالقانون.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.13.1 تعريف مختلف أنواع السرقة وأركان الجرائم.
2.13.2 التمييز بين سرقة المركبة والاستخدام غير المصرح به للمركبة واختلاس المركبة.
2.13.3 تعريف أركان جريمة استلام أو إخفاء أو شراء ممتلكات مسروقة.
2.13.4 تحديد العقوبات المرتبطة بجريمة استلام أو إخفاء أو شراء ممتلكات مسروقة.
2.13.5 تعريف الابتزاز وأركان الجريمة.
2.13.6 تحديد العقوبات المرتبطة بجريمة الابتزاز.
2.13.7 تعريف الاختلاس وأركان الجريمة.
2.13.8 تحديد العقوبات المرتبطة بجريمة الاختلاس.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف مختلف أنواع السرقة وأركان الجرائم مع الاستشهاد بالقانون:
a. السرق ة الكبرى ،18 §. -2-95
1. التفريق بين السرقة الكبرى للمركبة والاستخدام غير المصرح به والاختلاس،18 §.2-,102 18§. -.2-108, 18§.2-111
b. السرقات الصغيرة،18 §.2-96
1. الجناية الثالثة جناية
c. سرقة وإخفاء البضائع من المتاجر.
2. تحديد أركان الجريمة التي تنطوي على ممتلكات مسروقة مع الاستشهاد بالقانون:
a. إخفاء ممتلك ات مسروقة،18 §. -2-108
b. السرقة م ن المتاجر،18 §.2-103 - 18 -.2-105
c. التمييز بين افتراض السرقة الناشئ عن حيازة ممتلكات مسروقة في الآونة الأخيرة دون مبرر وجريمة استلام أو شراء أو إخفاء ممتلكات مسروقة.
3. تحديد العقوبات المرتبطة بجريمة السرقة:
a. جناية إذا كانت القيمة تساوي أو تزيد عن دولار أمريكي1000
b. جنحة إذا كانت القيمة أقل من دولار أمريكي1000
c. الجرائم اللاحقة
4. تعريف ا لابتزاز وأركان الجريمة،18 §. -.2-59.
5. تحديد العقوبات المرتبطة بجريمة الابتزاز.
6. تعريف ا لاختلاسوأركان الجريمة،18 §. -. - .2111
7. تحديد العقوبات المرتبطة بجريمة الاختلاس.
ملاحظة للمدرب: قم بإبلاغ المتدربين بأنهم سيحتاجون إلى تحديد سياسة القسم المتعلقة بالتعامل مع شكاوى السرقة من المتاجر كجزء من تدريب القسم.
نتائج الأداء 2.14.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالتعدي على الممتلكات أو تدمير الممتلكات/التخريب أو جريمة الكراهية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.14.
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر التعدي على الممتلكات/إتلاف الممتلكات/التخريب، وجرائم الكراهية مع الاستشهاد بالقانون.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.14.1 تعريف الأذى الكيدي/إتلاف الممتلكات وأركان الجريمة.
2.14.2 تحديد عناصر التعدي على ممتلكات الغير.
2.14.3 تحديد العقوبات المشددة التي قد تصاحب بعض الجرائم بناءً على الدوافع.
2.14.4 حدد الجرائم الأخرى التي يمكن أن تنطبق عليها المادة.18 2121 -.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف التعدي على ممتلكات الغير وأركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون:
a. إلحاق الضرر بالممتل كات،18 §.2-121 و18 §.2-137
b. إتلاف ممتلكات الغير أو تشويهها أو إتلافها أو إزالتها دون وجه حق ودون قصد السرقة
2. جنحة من الفئة الأولى إذا كانت قيمتها أقل من1000 دولار.
3. الفئة 6 جناية إذا كان1000 دولار أو أكثر.
4. تحديد العقوبات المشددة التي قد تصاحب بعض الجرائم بناء على الدوافع18 2(§.57 -, 18§. -.2-420, §.18 2-121).
5. حدد الجرائم الأخرى التي يمكن أن تنطبق عليها المادة.18 2121 -.
6. تحديد عناصر التعدي على الممتلكات §..18 2-119 18إلى.2136-.1 و18 §.2160-.2 المتعلقة بالتعدي على وسائل النقل العام.
نتائج الأداء 2.15.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالحرائق المشبوهة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.15.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر الجرائم المتعلقة بالحرائق المشبوهة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.15.1 تعريف الحرق العمد وأركان الجريمة.
2.15.2 تعريف التهديد أو استخدام الأجهزة المتفجرة غير المشروعة وأركان الجريمة.
2.15.3 تحديد الجرائم الأخرى التي تنطوي على حرق أو استخدام أجهزة متفجرة.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الحرق العمد وأركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون، §..18 2-77 إلى18 §.2-.82
2. تعريف التهديد باستخدام أجهزة متفجرة غير مشروعة أو استخدامها وأركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون، §..18 2-83 إلى18 §.2-.85
3. تحديد الجرائم الأخرى التي تنطوي على حرق أو استخدام أجهزة متفجرة.
نتائج الأداء 2.16.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالتزوير/التزييف والتزييف.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.16.
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر وتصنيفات الجريمة المتعلقة بالتزوير/التزييف والتزييف.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.16.1 تعريف التزوير والتلفظ وأركان الجريمة.
2.16.2 تعريف التزوير وأركان الجريمة.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف التزوير والتلفظ وأركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون،18 §.2172-.
2. تعريف التزييف وأركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون،18 §.2170-.
نتائج الأداء 2.17.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالاحتيال.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.17.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر جريمة الاحتيال وتصنيفاتها.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.17.1 تعريف الاحتيال وأركان الجريمة.
2.17.2 قسم الاحتيال في إدارة المركبات الآلية 46 §.2105-.2
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الاحتيال وأركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون،18 §.2-.186
2. قسم الاحتيال في إدارة المركبات الآلية 46 §.2105-.2
نتائج الأداء 2.18.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بجرائم الأسلحة/الأسلحة النارية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.18.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر وتصنيفات الجرائم المتعلقة بجرائم الأسلحة/الأسلحة النارية.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.18.1 تعريف جرائم الأسلحة/الأسلحة النارية وأركان الجرائم.
2.18.1.1. . الأسلحة المخبأة
2.18.1.2. . بنادق صيد البنادق المنشار
2.18.1.3. . حيازة سلاح ناري من قبل مجرم مدان
2.18.1.4. . حيازة سلاح ناري بالتزامن مع جريمة مخدرات من الجدول الأول أو الثاني
2.18.1.5. . استخدام أو إشهار سلاح ناري أثناء ارتكاب جناية
2.18.1.6. . حيازة سلاح ناري أثناء خضوعه لأمر حماية
2.18.1.7. . حيازة ذخيرة من قبل مجرم مدان.
2.18.2 حظر شراء سلاح ناري من قبل شخص حُكم بعدم أهليته القانونية أو عدم أهليت ه العقلية (§.18 2308-1 -.:2) أو أدخلوا قسراً إلى مرفق للمرضى الداخليين أو أمروا قسراً بالعلاج في العيادات الخارجية وحظر عليهم شراء سلاح ناري عملاً 18 بالمادة.2-.:30813
2.18.3 حظر حيازة سلاح ناري من قبل شخص ارتكب جنايات وهو حدث18 2(§.308 -.2)
2.18.4 حظر حيازة السلاح الناري من قبل أشخاص غير موجودين بشكل قانوني في الولايات المتحدة18(§.2- 308 -.:201)
2.18.5 تحديد كيفية تحديد ما إذا كان المشتبه به قد خضع للإيداع غير الطوعي أو العلاج الإلزامي للمرضى الخارجيين أو تم الإفراج عنه من الإيداع الطوعي بعد صدور أمر احتجاز مؤقت، أو ما إذا كان قد اشترى سلاحًا أو حاز سلاحًا أو نقل سلاحًا، وإذا كان الأمر كذلك، إخطار مركز تبادل السجلات الجنائية المركزي.
2.18.6 تحديد كيفية تحديد ما إذا كان المشتبه به ينتهك18 2الفقرة.308 -.2 (سجلات الأحداث الجانحين)
2.18.7 تحديد كيفية تحديد ما إذا كان المشتبه به منتهكًا18 للمادة.2-.:308201 (القيود المفروضة على الأجانب غير الشرعيين)
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف جرائم الأسلحة/الأسلحة النارية وأركان الجرائم مع الاستشهاد بالقانون,
a. إخفا ء الأسلحة،18 §. -2-308
b. البنادق ا لمنشارية، §.18 2-307 18 2-299إلى. -
c. حيازة سلاح ناري من قبل مجرم مدان،18 §.2308-.2
d. حيازة سلاح ناري بالتزامن مع جريمة مخدرات من الجدول الأول أو الثاني،18 §.2308-.4
e. استخدام سلاح ناري أو إشهاره أثناء ارتكاب جناية،18 §.253-.1
f. حيازة سلاح ناري أثناء خضوعها لأمر حماية،18 2308§.1 -.:4
g. حيازة منجل18(§.2-308) أو التلويح بساطور18 2(§.282 -.1)
h. حيازة ذخيرة من قبل مجرم مدان18 2(§.308 -.2)
2. حظر شراء سلاح ناري من قبل شخص حُكم بعدم أهليته القانونية أو عدم أهليت ه العقلية (§.18 2308-1 -.:2) أو أدخلوا قسراً إلى مرفق للمرضى الداخليين أو أمروا قسراً بالعلاج في العيادات الخارجية وحظر عليهم شراء سلاح ناري عملاً18 بالمادة.2-.:30813
3. حظر حيازة سلاح ناري من قبل شخص ارتكب جنايات وهو حدث18 2(§.308 -.2)
4. حظر حيازة السلاح الناري من قبل أشخاص غير موجودين بشكل قانوني في الولايات المتحدة18(§.2-308 -.:201)
5. حدد الأساس القانوني الذي يسمح للضباط المتقاعدين الذين يتمتعون بوضع قانوني جيد بحمل السلاح في أي مكان في الولايات المتحدة وإجراءات التعريف عن نفسك كضابط متقاعد.
6. تحديد كيفية تحديد ما إذا كان المشتبه به قد خضع للإيداع غير الطوعي أو العلاج الإلزامي للمرضى الخارجيين أو تم الإفراج عنه من الإيداع الطوعي بعد صدور أمر احتجاز مؤقت، أو ما إذا كان قد اشترى سلاحًا أو حاز سلاحًا أو نقل سلاحًا، وإذا كان الأمر كذلك، إخطار مركز تبادل السجلات الجنائية المركزي.
7. تحديد كيفية تحديد ما إذا كان المشتبه به ينتهك18 2الفقرة.308 -.2 (سجلات الأحداث الجانحين)
8. تحديد كيفية تحديد ما إذا كان المشتبه به منتهكًا18 للمادة.2-.:308201 (القيود المفروضة على الأجانب غير الشرعيين)
نتائج الأداء 2.19.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالدعارة والجرائم الجنسية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.19.
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر وتصنيفات الجرائم المتعلقة بالدعارة والجرائم الجنسية الأخرى.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.19.1 تعريف الجرائم الجنسية وأركان الجرائم.
2.19.1.1. الزنا (ملغاة)
2.19.1.2. المعاشرة الفاسقة والفاسقة (ملغاة)
2.19.1.3. . الاحتفاظ بمكان فاجر أو الإقامة فيه أو التردد عليه
2.19.1.4. . المساعدة في الدعارة أو الاتصال الجنسي غير المشروع
2.19.1.5. . استخدام المركبات للترويج للدعارة أو الاتصال الجنسي غير المشروع
2.19.1.6. . تلقي الأموال مقابل شراء شخص ما
2.19.1.7. . الحصول على المال من أرباح البغايا من الذكور أو الإناث
2.19.1.8. . نقل شخص لغرض ارتكاب جريمة جنسية
2.19.1.9. . الجرائم ضد الطبيعة
2.19.2 تعريف الجرائم الجنسية المرتكبة ضد الأطفال وأركان الجريمة18(§.2-370 من خلال18 §.2-371)
2.19.3 تحديد عناصر التصوير غير القانوني أو التصوير بالفيديو أو التصوير الفوتوغرافي للغير18 2(§.386 -.1)
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الجرائم الجنسية وأركان الجرائم.
a. الزنى،18 §. - .2-344
b. المعاشرة البذيئة والفاسقة،18 §.2-345 (ملغاة)
c. الاحتفاظ بمكان فاجر أو الإقامة فيه أو التردد عليه،18 §.2-347
d. المساعدة على الدعارة أو الاتصال الجنسي غي رالمشروع،18 §. -2346 - -18 §.2-348
e. استخدام المركبات للترويج للدعارة أو الاتصال الجنسي غي18 ر المشروع، §.2- -349
f. تلقي الأموال مقابل توكيل شخص ما،18 §.2-356
g. تلقي أموال من كسب رجل أو ا مرأة بغيّ،18 §. -2-357
h. نقل شخص لغرض ارتكاب جر يمة جنسية،18 §. -2-348
i. الجرائم المرتكبة ضد الطبيعة،18 §.2-361
2. تعريف الجرائم الجنسية المرتكبة ضد الأطفال وأركان الجريمة18(§.2-370 من خلال18 §.2-371)
3. تحديد عناصر التصوير غير القانوني أو التصوير بالفيديو أو التصوير الفوتوغرافي للغير18 2(§.386 -.1)
نتائج الأداء 2.20.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالمقامرة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.20.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر تصنيفات الجرائم المتعلقة بجرائم القمار.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.20.1 عرّف القمار وأركان الجريمة.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. عرّف القمار وأركا ن الجريمة،18 §. -2-325
نتائج الأداء 2.21.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالمواد الخاضعة للرقابة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.21.
1. تحديد عناصر وتصنيفات الجريمة المتعلقة بالمواد الخاضعة للرقابة في ضوء تمرين مكتوب، وتحديد عناصر وتصنيفات الجريمة المتعلقة بالمواد الخاضعة للرقابة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.21.1 تعريف المواد الخاضعة للرقابة وأركان الجرائم.
دليل خطة الدرس: يجب أن يتضمن دليل خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف المواد الخاضعة للرقابة وأركا نالجرائم،18 §.. -2248 إلى18 §.2-.265
نتائج الأداء 2.22. .
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالسلوك المخل بالنظام.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.22.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد العناصر المتعلقة بالسلوك المخل بالنظام.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.22.1 عرّف السلوك المخل بالنظام وحدد أركان الجريمة.
2.22.2 التمييز بين السلوك المخل بالنظام والإخلال بالسلم.
2.22.3 التمييز بين قانون فيرجينيا والقوانين المحلية.
2.22.4 تحديد الجرائم المتعلقة باستخدام ألفاظ نابية أو تهديدية أو خادشة للحياء عبر الأثير العام أو عن طريق الكمبيوتر أو الرسائل النصية.
2.22.5 وصف العلاقة بين السلوك المخل بالنظام وسائر أحكام الباب 18.2 على النحو المبين في قضية باتل ضد الكومنولث، 50 Va. التطبيق. 135 (2007).
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف السلوك المخل بالنظام وتحديد عناصر الجريمة مع الاستشهاد بالقانون،18 §.2- .415
2. التمييز بين السلوك المخل بالنظام والإخلال بالسلم. والإخلال بالسلم عبارة أعم، وقد أشير إليها في القانون في مواضع مختلفة:8 §.0145-, 18§. -.2-416, 18§. -.2-417, 18§. -.2-464, 18§. -.2-463.
3. التمييز بين قانون فيرجينيا والقوانين المحلية حسب الاقتضاء.
4. تحديد الجرائم المتعلقة باستخدام ألفاظ نابية أو تهديدية أو خادشة للحياء عبر الأثير أو عن طريق الكمبيوتر أو الرسائل النصية.
5. وصف العلاقة بين السلوك المخل بالنظام وسائر أحكام الباب 18.2 على النحو المبين في قضية باتل ضد الكومنولث، 50 Va. التطبيق. 135 (2007).
نتيجة الأداء 2.23 متوقفة عن العمل. تم نقل المكونات الرئيسية إلى معايير أخرى.
نتائج الأداء 2.24.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالمطاردة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.24.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر المطاردة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.24.1 تعريف الملاحقة وتحديد أركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الملاحقة وتحديد أركان الجريمة مع الاستشهاد بالقانون. 18§.2-.60 -.3
نتائج الأداء 2.25.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بوضع القوانين المحلية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.25.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد القانون المتعلق بوضع القوانين المحلية.
2. بالنظر إلى التمرين المكتوب، حدد القانون الذي يمنح المحليات سلطة وضع قوانين محلية تتعلق بالتسكع وحظر التجول.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.25.1 حدد الاقتباس من القانون الذي يُمكّن المقاطعات والمدن والبلدات المحلية من وضع قوانين محلية.
2.25.2 التعرف على الاستشهاد بالقانون الذي يمكّن المقاطعات والمدن والبلدات المحلية من وضع قوانين محلية تؤثر على التسكع وانتهاكات حظر التجول.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. حدد الاستشهاد بالقانون الذي يُمكِّن المقاطعات والمدن والبلدات المحلية من وضع قوانين محلية. (§.15 2-1425) (§.15 2-1429)
2. التعرف على الاستشهاد بالقانون الذي يمكّن المقاطعات والمدن والبلدات المحلية من وضع قوانين محلية تؤثر على مخالفات التسكع/التجول. (§.15 2-926)
نتائج الأداء 2.26.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالحوادث المتعلقة بالأسلحة النارية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.26.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد عناصر الجرائم المتعلقة بحوادث الأسلحة النارية.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.26.1 تحديد الجرائم المحتملة المرتبطة بالأسلحة النارية مع الاستشهادات القانونية
2.26.1.1. . التعامل المتهور مع سلاح ناري
2.26.1.2. . إطلاق سلاح ناري في مسكن مشغول
2.26.1.3. . التلويح بسلاح ناري
2.26.1.4. . الصيد تحت تأثير الكحول
2.26.1.5. . إطلاق نار بالقرب من طريق
2.26.1.6. . الفشل في تأمين الأسلحة مما أدى إلى إصابة الطفل
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تحديد الجرائم المحتملة المرتبطة بالأسلحة النارية مع الاستشهادات القانونية
a. التعامل بتهور مع سلاح ناري،18 §.256-.1
b. تصريف سلاح ناري في مسكن مشغول،18 §.2-279
c. التلويح بسلاح ناري،18 §.2-282
d. الصيد وهو تحت تأث ير الكحول،18 §. -2-285
e. إطلاق النار بالقر ب من طريق،18 §. -2-286
f. عدم تأمين الأسلحة مما يؤدي إلى إصابة طفل،18 §.256-.2
نتائج الأداء 2.27.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بمخالفة الشرب في الأماكن العامة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.27.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد المخالفات الجنائية المتعلقة بمخالفات الشرب في الأماكن العامة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.27.1 حاوية مفتوحة للمشروبات الكحولية في المركبات الآلية
2.27.2 الشرب في مكان عام
2.27.3 حيازة القاصرين للكحوليات
2.27.4 بيع الكحول للقاصرين
2.27.5 السُكر العلني
2.27.6 حيازة الكحول في حرم المدرسة
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. حاوية مفتوحة للمشروبات الكحولية في المركبات الآلية،18 §.2323-.1
2. شرب الخمر في مكان عام،4 §.1- .308
3. حيازة القُصَ ّر للكحول، 4 §. -1-305
4. بيع الكحول ل لقاصرين، 4 §. - .1-304
5. السُك ر العلني،4 §. - .1-308
6. حيازة الكحوليات في حرم المدرسة،4 §.1- .309
نتائج الأداء 2.28.
تطبيق المعرفة بالقانون المتعلق بالشخص المختطف.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.28.
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر الجرائم المتعلقة بالأشخاص المختطفين.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.28.1 تعريف مختلف أنواع الانتهاكات الجنائية المتعلقة بالاختطاف:
2.28.1.1. . الاختطاف كعنصر من عناصر القتل العمد المشدد
2.28.1.2. . الحبس كعنصر من عناصر القتل العمد
2.28.1.3. . تعريف الاختطاف/الاختطاف
2.28.1.4. . الاختطاف بقصد ابتزاز المال أو لأغراض غير أخلاقية
2.28.1.5. . الاختطاف من قبل سجين
2.28.1.6. . التهديد بالاختطاف أو محاولة القيام به أو المساعدة في هذا الاختطاف
2.28.1.7. . اختطاف الوالدين
2.28.1.8. . شرط الكشف عن المعلومات ومساعدة جهات إنفاذ القانون
2.28.1.9. . التحكم الطارئ في الهاتف في حالة احتجاز الرهائن
2.28.1.10. . الاختطاف بقصد إخضاع شخص للعمل القسري أو الخدمات القسرية
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف مختلف أنواع الانتهاكات الجنائية المتعلقة بالاختطاف:
a. الاختطاف كعنصر من عناصر القتل الع مد المشدد،18 §. -2-31
b. الحبس كعنصر من عناصر جريمة القتل العمد،18 §.2-32
c. تعريف الاختطاف/الاختطاف،18 §.2- .47
d. الاختطاف بقصد ابتزاز المال أو لأغراض18 غي ر أخلاقية، §.2- -48
e. اﻻختطاف من قبل سجين،18 §.248-.1
f. التهديد أو الشروع أو المساعدة في مثل هذ18 ا الاختطاف،.2- -49
g. اختطاف الأبوين،18 §.249-.1
h. شرط الإفصاح عن المعلومات ومساعدة أجهزة إنفاذ القانون،18 §.2- .50
i. التحكم الطارئ في الهاتف في حالة الطوارئ في حالة احتجاز الرهائن،18 §.250-.2
j. الاختطاف بقصد إخضاع شخص للعمل القسري أو الخدمات القسرية،18 §.2-47
نتائج الأداء 2.29.
تطبيق المعرفة بالقانون على الجرائم المتعلقة بالإساءة الأسرية أو الجرائم الأسرية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.29.
1. من خلال تمرين مكتوب، حدد عناصر الجرائم المتعلقة بالإساءة الأسرية أو الجرائم الأسرية.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.29.1 عرّف ما يلي:
2.29.1.1. . إساءة المعاملة الأسرية
2.29.1.2. . الجرائم العائلية
2.29.1.3. . أفراد الأسرة أو الأسرة المعيشية
2.29.2 تحديد عناصر النظام الأساسي التي تنص على القانون ذي الصلة
2.29.2.1. . التعاريف
2.29.2.2. . الاختصاص القضائي
2.29.2.3. . المكان
2.29.2.4. . أمر وقائي أولي
2.29.2.5. . أوامر الحماية الأولية في حالات إساءة المعاملة الأسرية
2.29.2.6 انتهاكات أحكام أوامر الحماية
2.29.2.7. . أوامر الحماية الطارئة المصرح بها في حالات إساءة المعاملة الأسرية
2.29.2.8. . الولاية القضائية الجنائية؛ أوامر الحماية؛ الجرائم الأسرية
2.29.2.9. . أمر الحماية في حالات إساءة المعاملة الأسرية
2.29.2.10. . شراء أو نقل الأسلحة النارية من قبل شخص خاضع لأوامر حماية
2.29.2.11. . الاعتداء والضرب ضد أحد أفراد الأسرة
2.29.2.12. . المطاردة
2.29.2.13. . الاعتقال بدون أمر قضائي مصرح به في بعض الحالات
2.29.2.14. . الاعتقال بدون أمر قضائي مصرح به في حالات الاعتداء والضرب ضد أحد أفراد الأسرة وانتهاكات أوامر الحماية
2.29.2.15. . أوامر المحكمة في انتظار دعوى الطلاق والحضانة والزيارة؛ الدخول في VCIN
2.29.2.16. . أمر الحماية الطارئ المصرح به في حالات المطاردة
2.29.2.17. . أمر الحماية الأولي المصرح به في حالات الملاحقة
2.29.2.18. . أمر الحماية المصرح به في حالات المطاردة
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريفات لما يلي:
a. إساءة المعاملة الأسرية
b. الجرائم العائلية
c. الأسرة المعيشية أو أحد أفراد الأسرة
2. الأنظمة الأساسية التي تنص على القانون ذي الصلة
a. التعاريف،16 §. -1-228
b. الولاية القضائية،16 §. -1-241
c. المكان،16 §. - .1-243
d. أمر و قائي أولي،16 §. -1-253
e. أوامر الحماية الأولية في حالات إساءة المعاملة الأسرية،16 §.1253-.1
f. مخالفات أحكام أوامر الحماية،16 §.1253-.2
g. أوامر الحماية في حالات الطوارئ المأذون بها في حالات إساءة المعاملة16 1الأسرية،.253 -.4
h. الولاية القضائية الجنائية؛ الأوامر الحمائية؛ الجرائم الأسرية،16 §.1278-.14
i. أمر الحماية في حالات إساءة المعاملة الأسرية، 16 §.1279-.1
j. شراء أو نقل الأسلحة النارية من قبل شخص خاضع لأوامر حماية،18 2308§.1 -.:4
k. الاعتداء والضرب ضد أحد أفراد الأسرة المعيشية، 18 §.257-.2
l. المطاردة،18 §.260-.3
m. القبض بدون أمر قضائي مأذون به في حالات معينة،19 §.2-81
n. القبض بدون أمر قضائي مأذون به في حالات الاعتداء والضرب على أحد أفراد الأسرة وانتهاك أوامر الحماية،19 §.281-.3
o. أوامر المحكمة المعلقة في انتظار دعوى الطلاق والحضانة والزيارة؛ القيد في شبكة المعلومات المدنية في فيينا، §20-103
p. أمر الحماية الطارئة المأذون به في حالات المطاردة،19 §.2152-.8
q. الأمر الوقائي الأولي المأذون به في حالات المطاردة،19 §.2152-.9
r. أمر الحماية المأذون به في حالات المطاردة،19 §.2152-.10
نتائج الأداء 2.30.
تطبيق المعرفة بالقانون للحصول على المعلومات من المشتبه به بما يتوافق مع المتطلبات الدستورية.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.30.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب أو عملي، حدد المتطلبات الدستورية للحصول على معلومات من المشتبه به.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.30.1 تحديد المسائل الدستورية المتعلقة باحتجاز واستجواب المشتبه به مقابل غير المشتبه به.
2.30.2 تحديد القضايا ذات الصلة باستجواب المشتبه بهم:
2.30.2.1. . مالوي ضد هوجان، 378 U.S. 1 (1964)
2.30.2.2. ميراندا ضد أريزونا، 384 U.S.. 436 (1966)
2.30.2.3. . ماسياه ضد الولايات المتحدة، 377 U.S. 201 (1964)
2.30.3 حدد الشرطين اللذين يؤديان معًا إلى ضرورة توجيه تحذيرات ميراندا.
2.30.4 اشرح الفرق بين إفادة التبرئة والتبرئة وضرورة توثيق كليهما.
2.30.5 تحديد الشروط التي يُحكم بموجبها بقبول الاعتراف.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. حقوق الشخص المعتقل كما يكفلها الدستور الأمريكي.
2. تحديد المسائل الدستورية المتعلقة باحتجاز واستجواب المشتبه به مقابل غير المشتبه به.
3. تحديد القضايا ذات الصلة باستجواب المشتبه بهم:
a. مالوي ضد هوجان، 378 U.S. 1 (1964)
ب. ميراندا ضد أريزونا، 384 U.S.. 436 (1966)
c. ماسيا ضد الولايات المتحدة، 377 U.S. 201 (1964)
d. Ford v. Commonwealth, 503 S.E.2d 803, 28 Va. التطبيق 249 ، (1998)
ه. نوفاك ضد Commonwealth of Virginia, 457 SE 2د 402, 20 VA. برنامج.373 ، (1995)
f. Wass v. الكومنولث، 359 S.E. 2د 836 ، 5 Va. التطبيق. 27، (1987)
g. Lanier v. Commonwealth, 394 S.E. 2د 495 ، 10 Va. التطبيق. 541، (1990)
4. حدد الشرطين اللذين يؤديان معًا إلى ضرورة توجيه تحذيرات ميراندا:
a. في الحجز و
b. استجواب الشرطة
5. تحديد استخدام استمارات الموافقة ونماذج التنازلات
6. اشرح الفرق بين إفادة التبرئة والتبرئة وضرورة توثيق كليهما.
7. تحديد الشروط التي يُحكم بموجبها بقبول الاعتراف.
8. التعرف على الأساس الدستوري لتحذير ميراندا وقراءة التحذير
a. تحديد النقطة التي ينبغي عندها إبلاغ المشتبه به بالحقوق الدستورية.
b. قراءة تحذير ميراندا الكامل.
9. تحديد العواقب المترتبة على الشخص الذي يعطي هوية مزيفة لموظف إنفاذ القانون بعد احتجازه بصورة قانونية ومطالبته بالتعري ف عن نفسه،19 §..282-..1
نتائج الأداء 2.31. .
إجراء عمليات التفتيش والمصادرة في الظروف التالية: بأمر قضائي وبدون أمر قضائي، في حالة المطاردة الحثيثة، بموافقة أو بدون موافقة، في حالة الاعتقال، التشاور مع المدعي العام المحلي في ظل ظروف البحث والمصادرة غير العادية، تحديد إجراءات الحصول على السجلات من خدمة الاتصالات الإلكترونية أو خدمة الحوسبة عن بُعد (بما في ذلك الشركات الأجنبية) بموجب أمر تفتيش.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.31.
إعطاء تمرين كتابي أو عملي:
1. حدّد حالات التفتيش والمصادرة التي يفرض فيها التعديل 4th أمرًا قضائيًا,
2. تحديد حالات التفتيش والمصادرة التي يجوز فيها إجراء التفتيش بدون أمر قضائي بشكل قانوني.
3. تحديد الحالات التي تستدعي التشاور مع محامي الكومنولث المحلي للحصول على إرشادات.
4. أكمل إفادة خطية خطية للحصول على مذكرة تفتيش.
5. تحديد السلطة المناسبة للحصول على المذكرة.
6. تحديد متطلبات الإرجاع.
7. تحديد الظروف التي يمكن بموجبها تنفيذ أمر قضائي من خارج الولاية بالوسائل الإلكترونية.
8. تحديد إجراءات الحصول على السجلات من خدمة الاتصالات الإلكترونية أو خدمة الحوسبة عن بُعد (بما في ذلك الشركات الأجنبية) بموجب أمر تفتيش.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.31.1 حدد السبب في أن عمليات التفتيش تتطلب عادةً أمرًا قضائيًا.
2.31.2 تحديد سبب وجوب الحصول على أوامر تفتيش لمسارح الجريمة إلا في الظروف الطارئة.
2.31.3 تحديد السلطات المختصة التي يمكن الحصول منها على مذكرة تفتيش:
2.31.3.1. . القاضي
2.31.3.2. . قاضي الصلح
2.31.3.3. . شخص آخر لديه سلطة إصدار أوامر جنائية في الولاية القضائية للمكان المراد تفتيشه
2.31.4 أكمل نموذج إفادة خطية خطية خطية:
2.31.4.1. . وصف المكان أو الشيء أو الشخص المراد البحث عنه
2.31.4.2. . وصف الأشياء أو الأشخاص المطلوب البحث عنهم
2.31.4.3. . الجريمة المسببة للتفتيش
2.31.4.4. . الشيء (الأشياء) التي يتم البحث عنها هي/هي دليل على الجريمة
2.31.4.5. . أي وقائع مادية أخرى تُظهر سببًا محتملًا لإصدار مذكرة تفتيش
2.31.5 ذكر الحقائق والظروف التي من شأنها أن تدفع الشخص العاقل إلى الاعتقاد بأن الأشياء التي يمكن مصادرتها موجودة في المنطقة المراد تفتيشها.
2.31.6 تحديد متطلبات قانون فيرجينيا لإعادة مذكرة التفتيش:
2.31.6.1. . تاريخ تنفيذ الأمر القضائي والتوقيع والوقت المدون على الأمر القضائي
2.31.6.2. . جرد جميع الممتلكات المضبوطة تحت القسم
2.31.6.3. . إيداع أمر التفتيش والجرد والإفادة الخطية الخطية بالتقاعد في مكتب كاتب محكمة الدائرة القضائية في الولاية القضائية التي صدر فيها أمر التفتيش في غضون ثلاثة أيام
2.31.6.4. . يجوز للضابط الذي قام بحجز الممتلكات أو تنفيذ أمر التفتيش، أو من ينوب عنه أو وكيله، تقديم مذكرة التفتيش والجرد والإفادة الخطية المرافقة لها بتسليمها شخصيًا، أو بإرسالها بالبريد المعتمد، مع طلب إيصال الإرجاع، أو تسليمها بالفاكس المرسل إلكترونيًا.
2.31.6.5. . تحديد متطلبات الإرجاع وفقًا19 للفقرة.2-56 و19 §.257-.
2.31.6.5.1. . . موقع تقديم الإقرار: تم تنفيذه وإصداره
2.31.6.5.2. . . الجدول الزمني للإيداع والاستثناءات الحسابية
2.31.7 تحديد متطلبات تفتيش المباني أو الممتلكات بدون إذن قضائي للمشتبه به في حالة المطاردة الساخنة بما يتوافق مع المتطلبات الدستورية وقانون فرجينيا:
2.31.7.1. . تحديد استثناء المطاردة الساخنة من متطلبات المذكرة.
2.31.7.2. . تحديد الظروف التي تبرر المطاردة الساخنة.
2.31.7.3. . تحديد نطاق البحث في حادث المطاردة الساخنة.
2.31.8 تحديد الظروف التي يمكن بموجبها تنفيذ أمر قضائي من خارج الولاية بالوسائل الإلكترونية.
2.31.9 تحديد إجراءات الحصول على السجلات من خدمة الاتصالات الإلكترونية أو خدمة الحوسبة عن بُعد (بما في ذلك الشركات الأجنبية) بموجب أمر تفتيش.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. ما لم يتم تحديد استثناء، يتطلب التفتيش الحصول على أمر قضائي إذا كان هناك توقع معقول للخصوصية.
2. يجب الحصول على مذكرات تفتيش لمسارح الجريمة إلا في الظروف الطارئة (من المحتمل أن يكون المشتبه به في المبنى)، أو في الممتلكات العامة، أو في حالة الموافقة. تتطلب عمليات التفتيش أمرًا قضائيًا في حالة وجود توقع معقول للخصوصية.
3. حدد السلطات المختصة التي يمكن الحصول منها على أمر تفتيش وفقًا19 2للمادة.52 -:
a. القاضي
b. قاضي الصلح
c. شخص آخر لديه سلطة إصدار أوامر جنائية في الولاية القضائية للمكان المراد تفتيشه
4. أكمل نموذج إفادة خطية خطية وفقًا19 للمادة.2-54 التي تغطي:
a. وصف المكان أو الشيء أو الشخص المراد تفتيشه
b. وصف الأشياء أو الأشخاص المطلوب البحث عنهم
c. الجريمة المسببة للتفتيش
d. الشيء (الأشياء) التي يجري البحث عنها هي/هي دليل على الجريمة
e. أي وقائع مادية أخرى تُظهر سببًا محتملًا لإصدار مذكرة تفتيش
5. ذكر الحقائق والظروف التي من شأنها أن تدفع الشخص العاقل إلى الاعتقاد بأن الأشياء التي يمكن مصادرتها موجودة في المنطقة المراد تفتيشها.
6. إعادة مذكرة تفتيش مطابقة لقانون فيرجينيا19 §.2-57 المتطلبات:
a. تاريخ تنفيذ الأمر القضائي والتوقيع والوقت المدون على الأمر القضائي
b. جرد جميع الممتلكات المضبوطة تحت القسم
c. متطلبات الإرجاع و فقًا19 256 19للمادة..2- والمادة.57 -. مكان إيداع الإقرار سواء في مكان التنفيذ أو الإصدار، والجدول الزمني للإيداع وحسابات الاستثناءات.
d. يجوز للضابط الذي قام بحجز الممتلكات أو تنفيذ أمر التفتيش، أو من ينوب عنه أو وكيله، تقديم مذكرة التفتيش والجرد والإفادة الخطية المرافقة لها بتسليمها شخصيًا، أو بإرسالها بالبريد المعتمد، مع طلب إيصال الإرجاع، أو تسليمها بالفاكس المرسل إلكترونيًا.
7. تحديد متطلبات التفتيش بدون إذن قضائي للمباني أو الممتلكات للمشتبه به في حالة المطاردة الساخنة بما يتوافق مع المتطلبات الدستورية وقانون فرجينيا19 §.2-.59
a. تحديد استثناء المطاردة الحثيثة من متطلبات مذكرة التفتيش.
b. تحديد الظروف التي تبرر المطاردة الساخنة.
c. تحديد نطاق البحث في حادث المطاردة الساخنة.
8. تحديد الظروف التي يمكن بموجبها تنفيذ أمر قضائي من خارج الولاية بالوسائل الإلكترونية.
9. تحديد إجراءات الحصول على السجلات من خدمة الاتصالات الإلكترونية أو خدمة الحوسبة عن بُعد (بما في ذلك الشركات الأجنبية) بموجب أمر تفتيش.
10. مراجع الحالة:
a. الولايات المتحدة ضد سانتانا 427 الولايات المتحدة 38 (1976)
ب. واردن ضد هايدن 387 الولايات المتحدة 294 (1967)
c. Terry v. Ohio 392 US 1 (1968)
d. كاليفورنيا V. هوداري د. 499 الولايات المتحدة 621 (1991)
e. Michigan v. Chesternut 486 US 567 (1988)
f. Carroll v. United States 267 US 132 (1925)
g. California v. Acevedo 111 S.Ct.. 1982 (1991)
h. ماريلاند ضد بوي 58 LW 4281 (1990)
i. New York v. Belton 453 US 454 (1981)
مراجع القضايا المتعلقة بعمليات البحث عن الموافقة:
a. فلوريدا ضد رويير 460 US 491 (1983)
b. Illinois v. Rodriquez 497 US 177 (1990)
c. فلوريدا ضد جيمينو 500 US 248 (1991)
نتائج الأداء 2.32.
استخدام سبب محتمل لتفتيش السيارة.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.32.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد العوامل التي يجب مراعاتها لتفتيش السيارة بشكل قانوني.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.32.1 تحديد المعايير القانونية لتفتيش المركبات.
2.32.1.1. . اشتباه معقول
2.32.1.2. . السبب المحتمل
2.32.1.3. . المخزون
2.32.1.4. . مذهب كارول
2.32.1.5. . الموافقة
2.32.2 تحديد معايير نطاق البحث عن المركبات.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تحديد المعايير القانونية لتفتيش السيارة بموجب سبب محتمل:
a. الاشتباه المعقول
b. سبب محتمل
c. المخزون
د. Carroll مذهب
e. الموافقة
2. تحديد معايير نطاق البحث عن المركبات.
نتائج الأداء 2.33.
تفتيش المشتبه به أو تفتيش الشخص المقبوض عليه.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.33
بالنظر إلى التمرين الكتابي,
1. تحديد المعايير التي يمكن في إطارها إجراء تفتيش ذاتي للمشتبه به.
2. تحديد المعايير التي يجوز بموجبها تفتيش الشخص المقبوض عليه.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.33.1 عناصر الاحتجاز والاعتقال.
2.33.2 نطاق تفتيش الشخص المقبوض عليه والظروف التي يجوز فيها توسيع نطاق التفتيش ليتجاوز الشخص المقبوض عليه.
2.33.3 المبادئ القانونية ذات الصلة.
2.33.3.1. . تيري ضد أوهايو
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. عناصر الاحتجاز والاعتقال.
2. نطاق تفتيش الشخص المقبوض عليه والظروف التي يجوز فيها توسيع نطاق التفتيش ليتجاوز الشخص المقبوض عليه.
3. المبادئ القانونية ذات الصلة:
a. تيري ضد أوهايو
b. القسم ذو الصلة من المدونة ذات الصلة
نتائج الأداء 2.34.
ضبط الممنوعات أو الأسلحة أو الممتلكات المسروقة من المشتبه به.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.34.
بالنظر إلى تمرين مكتوب:
1. تحديد المتطلبات القانونية المتعلقة بمصادرة الممنوعات أو الأسلحة أو الممتلكات المسروقة من المشتبه بهم.
2. تحديد العناصر الخاضعة لقوانين مصادرة الأصول.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.34.1 عناصر الاستيلاء على الممتلكات.
2.34.2 العناصر الخاضعة لقوانين مصادرة الأصول.
2.34.3 السند القانوني لمصادرة الممتلكات الشخصية المتعلقة بالاتجار غير المشروع بالمخدرات أو تصنيعها بغرض مصادرتها.
2.34.4 تحديد الحاجة إلى توثيق المواد المضبوطة المتعلقة بالاتجار غير المشروع بالمخدرات أو تصنيعها كدليل للملاحقة القضائية قبل المصادرة:
2.34.4.1. . تحديد الحاجة إلى الربط بين الأموال النقدية أو غيرها من الممتلكات المضبوطة وبين الاتجار غير المشروع بالمخدرات أو تصنيعها.
2.34.4.2. . تحديد الحاجة إلى إنشاء الاتصال في أسرع وقت ممكن.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تحديد عناصر الاستيلاء على الممتلكات: (قانون فيرجينيا19 §.2-53)
a. وجود سبب محتمل للاعتقاد بأن الممتلكات هي ثمار جريمة أو ممنوعات أو أدلة
b. الأدوات (الأسلحة والمواد الأخرى)
2. تحديد العناصر الخاضعة لقوانين مصادرة الأصول.
a. الحالات التي يجوز فيها الحجز على الأصول:
1. السيارات المستخدمة في نقل أكثر500 من. من البضائع المسروقة19 §.2386-.16
2. السيارات المستخدمة لنقل الكحول غير المشروع
3. تحديد السند القانوني لمصادرة الممتلكات الشخصية المتعلقة بالاتجار غير المشروع بالمخدرات أو تصنيعها بغرض مصادرتها. (قانون فرجينيا،19 §.2386-.22)
a. تم استخدام العقار في علاقة جوهرية بتصنيع أو بيع أو توزيع المخدرات غير المشروعة.
4. تحديد الممتلكات التي يمكن مصادرتها إذا أمكن إثبات الأساس القانوني.
a. النقود، والمعدات الطبية، ومعدات المختبرات، والمركبات وجميع الممتلكات الأخرى أياً كان نوعها أو طابعها.
5. تحديد الحاجة إلى توثيق المواد المضبوطة المتعلقة بالاتجار غير المشروع بالمخدرات أو تصنيعها كدليل للملاحقة القضائية قبل المصادرة:
a. تحديد الحاجة إلى الربط بين الأموال النقدية أو غيرها من الممتلكات المضبوطة وبين الاتجار بالمخدرات أو تصنيعها بصورة غير مشروعة.
b. تحديد الحاجة إلى إنشاء الاتصال في أسرع وقت ممكن.
ملاحظة للمدرب: نصح المتدربين بأنه سيتعين عليهم تحديد إجراء القسم للاتصال بمدعي عام الكومنولث حتى يتسنى البدء في الإجراءات اللازمة المتعلقة بمصادرة الأصول (القسم التدريب)
نتائج الأداء 2.35.
تحديد الأدلة أو الممتلكات المضبوطة أو المحتجزة أو المحتجزة أو الممتلكات المستردة وإثبات حيازتها وتسجيل تسلسل حيازتها.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.35.
1. في ضوء تمرين مكتوب، تحديد المتطلبات القانونية لتحديد وإثبات الحراسة وتوثيق سلسلة الحراسة للأدلة أو الممتلكات المضبوطة أو المحتجزة أو الممتلكات المستردة.
2. في ضوء تمرين مكتوب، حدد المتطلبات القانونية للتصرف السليم في الممتلكات الشخصية غير المطالب بها التي في حوزة جهات إنفاذ القانون والتي لا تحتاج إلى أدلة ولا تخضع للمصادرة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.35.1 تعريف الدليل
2.35.2 تحديد أنواع الأدلة
2.35.3 تحديد سلسلة العهدة
2.35.4 تحديد الحد الأدنى من الاختبارات التي يجب أن تجتازها الأدلة بنجاح قبل قبولها في أي محكمة جنائية
2.35.5 تحديد الطرق المستخدمة للنظر مبدئيًا في اعتبار عنصر ما دليلًا
2.35.6 تحديد إجراءات إنشاء وتتبع سلسلة حفظ الأدلة:
2.35.6.1. . إثبات الحراسة عن طريق وضع العلامات المناسبة والتأمين أو الحماية
2.35.6.2. . توثيق جميع الأشخاص الذين يتعاملون مع الأدلة أو الممتلكات
2.35.6.3. . توثيق جميع الأشخاص الذين يتعاملون مع الأدلة أو الممتلكات أثناء الاسترداد والإزالة والنقل والتخزين والإفراج
2.35.7 تحديد سبب لتوثيق إعادة الممتلكات عند الإفراج عنها بشكل قانوني لاستردادها لاحقًا
2.35.8 تحديد التصرف القانوني في الممتلكات الشخصية العادية غير المطالب بها.
2.35.9 تحديد التصرف القانوني في الأسلحة النارية غير المُطالب بها.
2.35.10 تحديد التصرف القانوني في المخدرات وأدوات المخدرات غير المطلوبة كدليل.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. عرّف الدليل.
2. تحديد أنواع الأدلة:
a. وثائقي (مواد مكتوبة)
b. التتبع
c. حقيقي
d. ظرفية
e. البدنية
f. الاعترافات
g. التصوير الفوتوغرافي
3. تحديد سلسلة العهدة.
4. تحديد الحد الأدنى من الاختبارات التي يجب أن يجتازها الدليل بنجاح قبل قبوله في أي محكمة جنائية: (قواعد الإثبات)
a. الملاءمة القانونية
b. الصلة المنطقية
5. الطرق المستخدمة لتحديد الأدلة في البداية:
a. الملاحظة الشخصية
b. الاكتشاف من خلال مذكرة تفتيش سارية المفعول
6. تحديد الطرق المستخدمة للنظر مبدئياً في اعتبار عنصر ما دليلاً.
7. تحديد إجراءات إنشاء وتتبع سلسلة حفظ الأدلة وتتبعها:
a. إثبات الحراسة عن طريق وضع العلامات المناسبة وتأمين أو حماية
b. توثيق جميع الأشخاص الذين تعاملوا مع الأدلة أو الممتلكات
c. توثيق جميع الأشخاص الذين تعاملوا مع الأدلة أو الممتلكات أثناء الاسترداد والإزالة والنقل والتخزين والإفراج.
8. تحديد سبب لتوثيق إعادة الممتلكات عند الإفراج عنها بشكل قانوني لاستردادها لاحقًا
9. التمييز بين الممتلكات التي في حوزة جهات إنفاذ القانون والممتلكات التي في حوزة المحكمة.
10. تحديد طرق تحديد عدم الحاجة إلى عنصر ما في الأدلة ودور مسؤول القضية أو المحقق في هذه العملية15(§.2-1719 (الموظفون المحليون)، (§52-.114 (شرطة الولاية))
11. تحديد دور محامي الكومنولث في تدمير الممتلكات الشخصية غير المطالب بها أو التخلص منها.
12. حدد دور المحكمة في ما يلي:
a. التصرف في الممتلكات غير المطالب بها
b. التصرف في الأسلحة النارية التي لم يطا لب بها أحد (§.19 -2-.38629)15(§.2-1721 و §52-.114 (شرطة الولاية))
c. التصرف في المخدرات وأدوات المخدرات غير اللازمة كدليل19 2(§.386 -.23)
13. تحديد دور أمين خزانة الدولة في تدمير الممتلكات الشخصية بخلاف المخدرات أو أدوات المخدرات أو التصرف فيها بشكل آخر.
نتائج الأداء 2.36.
تحديد الأساس القانوني لاستخدام القوة من قبل ضابط إنفاذ القانون.
هدف التدريب المتعلق بـ 2.36.
1. في ضوء تمرين مكتوب، حدد عناصر السوابق القضائية والقانون التشريعي المتعلق باستخدام القوة من قبل موظفي إنفاذ القانون أثناء أداء الواجب.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.36.1 الحفاظ على الحياة:
2.36.1.1. . السوابق القضائية
2.36.1.2. . القانون التشريعي
2.36.2 الحفاظ على الممتلكات
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
قانون السوابق القضائية والقانون التشريعي المتعلق باستخدام القوة من قبل موظفي إنفاذ القانون أثناء أداء الواجب.
1. الحفاظ على الحياة:
a. السوابق القضائية:
1. غراهام ضد كونور
2. تينيسي ضد غارنر
3. المعقولية الموضوعية
4. اللامبالاة المتعمدة (كانتون ضد هاريس)
b. القانون التشريعي
2. الحفاظ على الممتلكات
نتيجة الأداء 2.37.
تحديد الظروف التي يتم فيها أخذ بصمات المشتبه به.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.37.
بالنظر إلى تمرين مكتوب:
1. تحديد الظروف التي يجب فيها أخذ بصمات المشتبه به.
2. تحديد المتطلبات المتعلقة بأخذ بصمات الأحداث.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.37.1 الظروف التي ينبغي فيها أخذ بصمات المشتبه به:
2.37.1.1. . متهم بجناية
2.37.1.2. . متهمون بجنحة من الفئة الأولى أو الثانية
2.37.1.3. . مدان بما ورد أعلاه
2.37.2 المتطلبات القانونية المتعلقة بأخذ بصمات الأحداث:
2.37.2.1. . العمر
2.37.2.2. . نوع الجريمة
2.37.2.3. . متهمون بأنواع معينة من الجرائم
2.37.2.4. . الاحتفاظ بسجلات بصمات الأحداث بشكل منفصل عن سجلات البالغين
2.37.2.5. . إتلاف سجلات بصمات الأحداث
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. الظروف التي يجب فيها أخذ بصمات المشتبه به: (§.19 2-390)
a. متهم بجناية
b. متهم بجنحة من الفئة الأولى أو الفئة الثانية - إطلاق سراحه بموجب أمر إحضار بعد القبض عليه ما لم يكن متهماً 18 بـ.2-266 القيادة تحت تأثير الكحول
c. المحكوم عليه في جنحة من الفئة الأولى أو الفئة الثانية19(§.2-74)
d. واعتبارا من 1 كانون الثاني/يناير 2006 ، يجب أن ترفق صورة فوتوغرافية للموقوف مع البصمات المقدمة إلى مركز تبادل السجلات الجنائية.
2. المتطلبات المتعلقة بأخذ بصمات الأحداث: §.161299
a. العمر
b. نوع الجريمة
c. المتهمون بأنواع معينة من الجرائم
d. الاحتفاظ بسجلات بصمات الأحداث بشكل منفصل عن سجلات البالغين
e. إتلاف سجلات بصمات الأحداث
نتائج الأداء 2.38.
احتجاز شخص تم احتجازه من قبل أحد المواطنين.
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.38.
بالنظر إلى تمرين مكتوب:
1. تحديد السلطة القانونية التي يمكن للمواطن بموجبها احتجاز شخص آخر.
2. تحديد السلطة القانونية لموظفي الأمن الخاص في الاعتقال.
3. تحديد السلطة القانونية لموظف الكفالة أو وكيله للقبض بكفالة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.38.1 السلطة القانونية التي يمكن للمواطن بموجبها احتجاز شخص آخر.
2.38.2 السلطة القانونية لموظفي الأمن الخاص للقبض على أفراد الأمن الخاص.
2.38.3 السلطة القانونية للكفيل أو وكيله بالقبض بكفالة.
2.38.4 حدد النقطة التي يجب عندها إبلاغ المشتبه به بالحقوق الدستورية في ظل هذه الظروف.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تحديد السلطة القانونية التي يمكن للمواطن بموجبها احتجاز شخص آخر.
2. تحديد السلطة القانونية لموظفي الأمن الخاص في الاعتقال.
3. تحديد السلطة القانونية لموظف الكفالة أو وكيله للقبض بكفالة.
4. حدد النقطة التي يجب عندها إبلاغ المشتبه به بالحقوق الدستورية في ظل هذه الظروف.
نتائج الأداء 2.39.
اعتقال الأشخاص بمذكرة توقيف
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.39.
1. بالنظر إلى تمرين مكتوب، حدد المتطلبات الدستورية والقانونية للقبض على شخص بمذكرة توقيف.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.39.1 عرّف التوقيف.
2.39.2 التعرف على المحتويات الإلزامية لمذكرة سارية المفعول.
2.39.3 تحديد الحدود الإقليمية لسلطة الضابط في الاعتقال.
2.39.4 تحديد عواقب الاعتقال غير القانوني.
2.39.5 التعرف على عملية تنفيذ مذكرة التوقيف.
2.39.6 تحديد حدود مذكرة التوقيف في تفتيش المساكن المدرجة في مذكرة التوقيف ومساكن الغير.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
قانون ولاية فرجينيا،19 §.2-71 إلى19 §.283-.1
1. عرّف الاعتقال.
2. تحديد من يجوز له إصدار أمر بالقبض على شخص متهم بارتكاب جريمة جنائية.
3. التعرف على المحتويات الإلزامية لمذكرة سارية المفعول:
a. يجب توجيهها إلى موظف مناسب
b. يجب أن يذكر اسم المتهم أو يحدد الوصف الذي يمكن من خلاله تحديد هويته
c. يجب أن يصف الجرم المتهم به بدرجة معقولة من اليقين
d. ويأمر بالقبض على المتهم وتقديمه إلى محكمة ذات اختصاص قضائي مناسب
e. يتم توقيعه من قبل الموظف المُصدر
4. تحديد الحدود الإقليمية لسلطة الضابط في الاعتقال.
5. تحديد عواقب الاعتقال غير القانوني.
6. التعرف على عملية تنفيذ مذكرة التوقيف:
a. اعتقال المتهم
b. إبلاغ المتهم بالجريمة المنسوبة إليه وبأنه تم إصدار أمر قضائي بحقه
c. المصادقة على المذكرة وتأريخها
d. تسليم نسخة من مذكرة التوقيف إلى المتهم في أقرب وقت ممكن
7. تحديد حدود مذكرة التوقيف في تفتيش المساكن المدرجة في مذكرة التوقيف ومساكن الغير.
نتائج الأداء 2.40.
اعتقال الأشخاص دون أمر قضائي
أهداف التدريب المتعلقة بـ 2.40.
1. بالنظر إلى التمرين المكتوب، حدد المتطلبات الدستورية والقانونية للقبض على شخص دون أمر قضائي.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.40.1 تحديد شرط القبض على الجناية بدون إذن قضائي بموجب19 §.281-.
2.40.2 تحديد المتطلبات العامة للقبض على الجنحة بدون أمر قضائي.
2.40.3 بالنظر إلى أمثلة سردية لحالات الاعتقال، حدد ما إذا كان الاعتقال بدون إذن قضائي قانوني (بما في ذلك حالة واحدة وهي قيام ضابط بمراقبة جريمة أثناء وجوده خارج الخدمة وفي ملابس مدنية).
2.40.4 حدد ثلاث حالات يجوز فيها للضابط أن يقوم بالقبض دون إذن قضائي وفقًا لقانون فيرجينيا.
2.40.5 تحديد متى يجوز لضابط الشرطة دخول مسكن خاص من أجل إجراء اعتقال بدون إذن قضائي.
2.40.6 تحديد شرط إبراز الضابط لشارته عندما لا يرتدي الزي الرسمي ويحاول القيام بعملية اعتقال.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
قانون ولاي ة فرجينيا،19 §. -2-81 19إلى.283-.1
1. تحديد شرط الاعتقال الجنائي بدون أمر قضائي بموجب المادة.19 281-.
2. تحديد المتطلبات العامة للقبض على الجنحة بدون أمر قضائي.
3. تحديد السبب المحتمل للاعتقال
4. بالنظر إلى أمثلة سردية لحالات الاعتقال، حدد ما إذا كان الاعتقال بدون أمر قضائي قانوني (بما في ذلك حالة واحدة وهي قيام ضابط بمراقبة جريمة أثناء وجوده خارج الخدمة وفي ملابس مدنية).
5. حدد الحالات التي يجوز فيها للضابط إجراء اعتقال بدون أمر قضائي وفقًا لقانون فيرجينيا:
a. الجريمة المرتكبة حضورياً19(§.2-81)
b. في مكان الحادث
c. عند ورود معلومات تفيد بأن الشخص مطلوب في ولاية قضائية أخرى من خلال الرسائل الإلكترونية (الفاكس، والفاكس، والبرقية، والرسائل اللاسلكية)
d. جريمة سرقة من متجر
e. الاعتداء والضرب
f. الهارب من مصحة عقلية
g. مخالفة إطلاق السراح المشروط أو الإفراج المشروط، إلخ.
h. حمل السلاح في المدرسة
i. تخريب الممتلكات التجارية
j. احتجاز شخص محتجز لدى أحد المواطنين
k. القبض على جنحة المرور19(§.2-82)
l. عدم التسليم19(§.2-298)
6. تحديد متى يجوز لضابط الشرطة دخول مسكن خاص من أجل إجراء اعتقال بدون إذن قضائي:
a. الظروف الطارئة
b. الموافقة
c. المطاردة الساخنة
7. حدد أقسام قانون ولاية فرجينيا المتعلقة بالاعتقالات بدون إذن قضائي:
a. الهروب والهروب والمطاردة والقبض في أي مكان في الكومنولث (§.19 2-77)
b. القبض على ضباط من دول أخرى في مطاردة قريبة (§.19 2-79)
c. القبض بدون أمر قضائي مصرح به في حالات معينة (§.19 2-81)
d. إلقاء القبض على أجنبي غير قانوني دون أمر 19281قضائي(§. -.6)
e. إجراءات القبض دون أمر قضائي19(§.2-82)
8. تحديد شرط إبراز الضابط لشارته عندما لا يرتدي الزي الرسمي ويحاول القيام بعملية اعتقال. 19(§.2-78)
ملاحظة المدرب: قم بإبلاغ المتدربين بأنهم سيحتاجون إلى تحديد سياسة القسم لتعريف أنفسهم كموظف إنفاذ القانون.
نتائج الأداء 2.41.
إظهار المعرفة بالمسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بخصوصية وأمن الأشخاص والمعلومات.
هدف التدريب المتعلق بـ 2.41.
1. عند إجراء اختبار مكتوب، حدد المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات التنفيذ المتعلقة بخصوصية وأمن الأشخاص والمعلومات.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.41.1 المسؤولية العامة المتعلقة بالخصوصية وأمن الشخص (الأشخاص).
2.41.2 المسؤولية العامة المتعلقة بالخصوصية وأمن المعلومات.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بخصوصية وأمن الأشخاص والمعلومات.
نتائج الأداء 2.42.
إظهار المعرفة بالمسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة باستخدام القوة (التقييد البدني والأسلحة وتشغيل مركبات الطوارئ).
هدف التدريب المتعلق بـ 2.42.
1. تحديد المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة باستخدام القوة (التقييد الجسدي والأسلحة وتشغيل مركبات الطوارئ) في اختبار كتابي.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.42.1 المسؤولية العامة المتعلقة باستخدام القوة فيما يتعلق بضبط النفس.
2.42.2 المسؤولية العامة المتعلقة باستخدام القوة فيما يتعلق بالأسلحة.
2.42.3 المسؤولية العامة المتعلقة باستخدام القوة فيما يتعلق بتشغيل مركبات الطوارئ.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة باستخدام القوة (التقييد البدني والأسلحة وتشغيل مركبات الطوارئ).
نتائج الأداء 2.43.
إظهار المعرفة بالمسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بالاعتقال الخاطئ والسجن الخاطئ واستخدام التحذيرات مقابل الاعتقال.
هدف التدريب المتعلق بـ 2.43.
1. عند إجراء اختبار كتابي، حدد المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بالاعتقال الخاطئ/الحبس الخاطئ/استخدام التحذيرات مقابل الاعتقال (سلطة الاعتقال التقديرية).
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.43.1 تعريف الاعتقال الخاطئ
2.43.2 تعريف السجن الباطل
2.43.3 تعريف الاعتقال التحفظي.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. تعريف الاعتقال الخاطئ
2. واجب الإفراج عن الشخص المقبوض عليه بالخطأ في أسرع وقت ممكن ووضعه في وضع جيد أو أفضل مما كان عليه قبل القبض عليه
3. تعريف الحبس الباطل
4. تعريف الاعتقال التقديري (استخدام التحذير بدلاً من الاعتقال) والقيود الملازمة لذلك
5. توثيق الظروف المتعلقة بالاعتقال الخاطئ
6. توثيق الظروف المتعلقة بالاعتقال التقديري (استخدام التحذير بدلاً من الاعتقال)
ملاحظة للمدرب: قم بإبلاغ المتدربين بأنهم سيحتاجون إلى تحديد سياسة إدارتهم المتعلقة باستخدام التوقيف التقديري (توجيه تحذير بدلاً من إجراء توقيف) أثناء التدريب الميداني.
نتائج الأداء 2.44.
إظهار المعرفة بالمسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بمعاملة المشتبه بهم والموقوفين.
هدف التدريب المتعلق بـ 2.44.
1. تحديد المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بمعاملة المشتبه بهم والموقوفين في امتحان كتابي.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.44.1 التقييم للعلاج الطبي.
2.44.2 التقييم من أجل العلاج النفسي.
2.44.3 تقييم العلاج بعد الرذاذ الكيميائي أو رذاذ الفلفل.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. التقييم من أجل العلاج الطبي:
a. مراقبة أي إصابات وتحديدها:
1. مراجعة من أعلى لأسفل
2. مراجعة أمامية وخلفية
3. صورة فوتوغرافية إن أمكن
4. النقل إلى المستشفى
5تحديد مصدر الإصابة (الأسلحة، إلخ.)
6. مدى/خطورة الإصابة
7. الموقع على الجسم
8. تحديد جميع الأطراف المعنية
9. إذا تمت معاملة المقبوض عليه وكيف تمت معاملته
10. الاستفسار عن الإصابات غير المرئية (العينين والأذنين وأماكن أخرى)
11. استخدام رذاذ O.C.
b. توثيق الظروف المحيطة بالإصابات وبيان ما إذا كان استخدام القوة المبرر ضروريًا.
2. التقييم من أجل العلاج النفسي
3. تقييم العلاج بعد الرذاذ الكيميائي أو رذاذ الفلفل
نتائج الأداء 2.45.
إظهار المعرفة بالمسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بعمليات مركبات إنفاذ القانون.
هدف التدريب المتعلق بـ 2.45.
1. تحديد المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون المتعلقة بعمليات مركبات إنفاذ القانون في إطار امتحان كتابي.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.45.1 المسؤولية العامة المتعلقة بعمليات مركبات إنفاذ القانون.
دليل خطة الدرس: يجب أن تتضمن خطة الدرس ما يلي:
1. المسؤولية العامة المتعلقة بعمليات مركبات إنفاذ القانون.
نتائج الأداء 2.46.
إظهار المعرفة بقضايا المسؤولية العامة المرتبطة بأداء واجبات إنفاذ القانون.
هدف التدريب المتعلق بـ 2.46.
1. عند إجراء اختبار كتابي، حدد الحصانة السيادية لفيرجينيا وقانون الحقوق المدنية الفيدرالي ذي الصلة.
المعايير: يجب اختبار المتدرب على ما يلي:
2.46.1 مبدأ فيرجينيا للحصانة السيادية
2.46.2 قانون الحقوق المدنية الفيدرالي على النحو التالي:
2.46.2.1. . 18 U.S.C. § 241
2.46.2.2. . 18 U.S.C. § 242
2.46.2.3. . 42 U.S.C. § 1983
دليل خطة الدرس: يجب أن تغطي خطة الدرس ما يلي:
1. مبدأ فيرجينيا للحصانة السيادية، الأجزاء ذات الصلة من § 8.01- -195 حتى 8.01-195.9.
2. قانون الحقوق المدنية الفيدرالي على النحو التالي:
a. 18 U.S.C. § .241
b. 18 U.S.C. § .242
c. 42 U.S.C. § .1983
3. المجالات الأخرى التي يمكن أن يحددها المدرب على أنها إجراءات إنفاذ القانون المسؤولة.